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- 2023-03-17 00:20:02 发布
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真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
1
第二节 分离规律试验
1．理解并记住孟德尔一对相对性状的杂交实验，假说内容及验证过程。(重难点)
2．分析生物表现型与基因型的关系。(重点)
3．进行性状分离比模拟实验。
杂 交 实 验 , 发 现 问 题
1．孟德尔一对相对性状的杂交实验
2.遗传学常用符号及含义
符号 P F1 F2 ⊗ × ♀ ♂
含义 亲本 子一代 子二代 自交 杂交 母本 父本
3.孟德尔把子一代显现出来的亲本性状称为显性性状；未显现出来的亲本性状称为隐性
性状、子二代中同时出现显性性状和隐性性状的现象称为性状分离。
[合作探讨]
探讨 1：若 F2中紫花和白花的个体数量很少，也会出现 3∶1的比例吗？为什么？
提示：不一定，因为紫花∶白花＝3∶1 是理论值，只有统计的数量足够大时才能接近
3∶1。
探讨 2：豌豆花的位置有顶生和腋生两种类型，现有多株顶生和腋生豌豆。如何用实验
的方法判断顶生和腋生的显隐性？
提示：可以用顶生豌豆和腋生豌豆杂交，如果子代只表现一种性状，则所表现的性状为
显性；如果子代两种性状都有，可以再用顶生和腋生豌豆分别自交，如果出现性状分离的则
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
2
为显性性状。
[思维升华]
相对性状中显隐性性状的判定
(1)据子代性状判断
1．大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系
的是( )
①紫花×白花→紫花 ②紫花×紫花→301 紫花＋110 白花 ③紫花×紫花→紫花 ④
紫花×白花→98 紫花＋107白花
A．①和② B．③和④
C．②和③ D．①和④
【解析】 由①②可知紫花为显性性状。
【答案】 A
2．豌豆高茎对矮茎为显性。将纯合的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交获得 F1代，将 F1代自交
获得 F2群体，下表数据符合 F2群体性状分离比例的是( )
选项 高茎豌豆株数(株) 矮茎豌豆株数(株)
A 720 232
B 501 520
C 401 1 300
D 520 1 061
【解析】 纯合的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交获得 F1代，将 F1代自交获得 F2群体中，高
茎∶矮茎≈3∶1，A选项符合。
【答案】 A
提 出 假 说 , 解 释 现 象
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
3
1．理论解释
(1)遗传性状是由遗传因子控制的。
(2)体细胞中遗传因子是成对存在的，一个来自父方，一个来自母方。
(3)在子一代中一个遗传因子能够掩盖另一个遗传因子的作用。
(4)子一代形成配子时，这对遗传因子相互分开，随配子独立遗传给后代。
(5)现代遗传学把遗传因子称为基因，把位于一对同源染色体的相同位置上控制相对性
状的基因称为等位基因，控制显性性状的基因称为显性基因(一般用大写英文字母表示)，控
制隐性性状的基因称为隐性基因(一般用小写英文字母表示)。
2．遗传图解
即 F2基因型及比例为：CC∶Cc∶cc＝1∶2∶1。
F2性状表现及比例为：紫花∶白花＝3∶1。
3．基因型和表现型
(1)表现型：遗传学上把生物个体表现的性状叫做表现型。
(2)基因型：与生物个体表现型有关的基因组成叫做基因型。
(3)纯合体：由含有相同基因的配子结合成合子，发育成的个体，称为纯合体。
(4)杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子，发育成的个体，称为杂合体。
[合作探讨]
探讨 1：根据纯合体、杂合体的概念判断下列说法是否正确，并说明理由。
(1)纯合体杂交后代一定是纯合体。
(2)杂合体自交后代一定是杂合体。
提示：(1)错误。
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
4
显性纯合体与隐性纯合体杂交后代全为杂合体。
(2)错误。
杂合体自交；后代中即有纯合体也有杂合体。
探讨 2：水毛茛叶的遗传组成及性状表现在遗传学上被称作什么？它们之间有何内在关
系？它们与环境间有何联系？
提示：水毛茛叶的遗传组成被称作基因型，其表现出的性状被称为作表现型；基因型是
表现型的遗传基础，是内因，表现型是基因型的外在表现；生物性状的表现应是基因型与环
境共同作用的结果。
[思维升华]
1．基因类概念
(1)相同基因：同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。如下...
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第二节 分离规律试验
1．理解并记住孟德尔一对相对性状的杂交实验，假说内容及验证过程。(重难点)
2．分析生物表现型与基因型的关系。(重点)
3．进行性状分离比模拟实验。
杂 交 实 验 , 发 现 问 题
1．孟德尔一对相对性状的杂交实验
2.遗传学常用符号及含义
符号 P F1 F2 ⊗ × ♀ ♂
含义 亲本 子一代 子二代 自交 杂交 母本 父本
3.孟德尔把子一代显现出来的亲本性状称为显性性状；未显现出来的亲本性状称为隐性
性状、子二代中同时出现显性性状和隐性性状的现象称为性状分离。
[合作探讨]
探讨 1：若 F2中紫花和白花的个体数量很少，也会出现 3∶1的比例吗？为什么？
提示：不一定，因为紫花∶白花＝3∶1 是理论值，只有统计的数量足够大时才能接近
3∶1。
探讨 2：豌豆花的位置有顶生和腋生两种类型，现有多株顶生和腋生豌豆。如何用实验
的方法判断顶生和腋生的显隐性？
提示：可以用顶生豌豆和腋生豌豆杂交，如果子代只表现一种性状，则所表现的性状为
显性；如果子代两种性状都有，可以再用顶生和腋生豌豆分别自交，如果出现性状分离的则
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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为显性性状。
[思维升华]
相对性状中显隐性性状的判定
(1)据子代性状判断
1．大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系
的是( )
①紫花×白花→紫花 ②紫花×紫花→301 紫花＋110 白花 ③紫花×紫花→紫花 ④
紫花×白花→98 紫花＋107白花
A．①和② B．③和④
C．②和③ D．①和④
【解析】 由①②可知紫花为显性性状。
【答案】 A
2．豌豆高茎对矮茎为显性。将纯合的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交获得 F1代，将 F1代自交
获得 F2群体，下表数据符合 F2群体性状分离比例的是( )
选项 高茎豌豆株数(株) 矮茎豌豆株数(株)
A 720 232
B 501 520
C 401 1 300
D 520 1 061
【解析】 纯合的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交获得 F1代，将 F1代自交获得 F2群体中，高
茎∶矮茎≈3∶1，A选项符合。
【答案】 A
提 出 假 说 , 解 释 现 象
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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1．理论解释
(1)遗传性状是由遗传因子控制的。
(2)体细胞中遗传因子是成对存在的，一个来自父方，一个来自母方。
(3)在子一代中一个遗传因子能够掩盖另一个遗传因子的作用。
(4)子一代形成配子时，这对遗传因子相互分开，随配子独立遗传给后代。
(5)现代遗传学把遗传因子称为基因，把位于一对同源染色体的相同位置上控制相对性
状的基因称为等位基因，控制显性性状的基因称为显性基因(一般用大写英文字母表示)，控
制隐性性状的基因称为隐性基因(一般用小写英文字母表示)。
2．遗传图解
即 F2基因型及比例为：CC∶Cc∶cc＝1∶2∶1。
F2性状表现及比例为：紫花∶白花＝3∶1。
3．基因型和表现型
(1)表现型：遗传学上把生物个体表现的性状叫做表现型。
(2)基因型：与生物个体表现型有关的基因组成叫做基因型。
(3)纯合体：由含有相同基因的配子结合成合子，发育成的个体，称为纯合体。
(4)杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子，发育成的个体，称为杂合体。
[合作探讨]
探讨 1：根据纯合体、杂合体的概念判断下列说法是否正确，并说明理由。
(1)纯合体杂交后代一定是纯合体。
(2)杂合体自交后代一定是杂合体。
提示：(1)错误。
真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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显性纯合体与隐性纯合体杂交后代全为杂合体。
(2)错误。
杂合体自交；后代中即有纯合体也有杂合体。
探讨 2：水毛茛叶的遗传组成及性状表现在遗传学上被称作什么？它们之间有何内在关
系？它们与环境间有何联系？
提示：水毛茛叶的遗传组成被称作基因型，其表现出的性状被称为作表现型；基因型是
表现型的遗传基础，是内因，表现型是基因型的外在表现；生物性状的表现应是基因型与环
境共同作用的结果。
[思维升华]
1．基因类概念
(1)相同基因：同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。如下...