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  • 2023-03-16 21:30:02 发布

2020_2021学年新教材高中生物第5章植物生命活动的调节第2节其他植物激素课后提升训练含解析新人教版选择性必修第一册

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第 2 节 其他植物激素
课后篇巩固提升
基础巩固
                
1.感染赤霉菌而患恶苗病的水稻,要比周围的健康植株高 50%以上,由此可推测赤霉菌(  )
A.能产生赤霉素,促进细胞伸长
B.能产生促进植株增高的植物激素
C.能产生赤霉素,促进植株发育
D.能产生促进植株增高的特殊物质
解析据题干只能推测赤霉菌产生了促进植株增高的物质,不能确定该物质的作用原理,也不能
确定该物质是植物激素。
答案 D
2.下列关于植物激素的叙述,错误的是(  )
A.赤霉素能促进细胞伸长
B.细胞分裂素存在于植物体的任何部位
C.乙烯可促进果实成熟
D.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发
解析赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽等,其主要作用是促进细胞伸长,促
进种子萌发和果实发育;细胞分裂素主要存在于正在进行细胞分裂的部位,如根尖,其主要作
用是促进细胞分裂;乙烯的主要合成部位是成熟的果实等,其主要作用是促进果实成熟;脱落
酸的合成部位是根冠和萎蔫的叶片等,其主要作用是抑制细胞分裂,促进芽和种子的休眠,促
进叶和果实的衰老和脱落等。
答案 B

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3.下列关于植物激素的叙述,错误的是(  )
A.根尖能够产生细胞分裂素
B.脱落酸能抑制马铃薯发芽
C.生长素的化学本质是蛋白质
D.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长
解析生长素的化学本质是吲哚乙酸,不是蛋白质。
答案 C
4.下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是(  )
A.对植物生长、发育和繁殖的调节都表现低浓度促进、高浓度抑制的特点
B.激素作用于靶细胞表面或内部的受体
C.是基因组在时间和空间上程序性表达的结果
D.激素是起调节作用的信号分子
解析只有生长素对植物生长的调节作用具有低浓度促进、高浓度抑制的特点,A项错误;激素具
有特异性,只作用于靶细胞表面或内部的受体,B项正确;植物激素调节是基因组在时间和空间
上程序性表达的结果,C项正确;激素是起调节作用的信号分子,D项正确。
答案 A
5.下列有关植物激素的叙述,正确的是(  )
A.植物体内分泌器官产生的激素在植物体内含量很少,但是作用效果显著
B.在植物体内,生长素的极性运输会消耗 ATP
C.植物体内生长素浓度越高,对乙烯合成的抑制作用就越强
D.脱落酸和赤霉素在促进茎的生长上表现为协同作用
解析植物激素的产生没有专门的内分泌器官,只在一些特定的部位,比如根尖、幼根、幼芽等,A
项错误;在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,而不能反

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过来运输,称为极性运输,是细胞的主动运输,因此需要消耗 ATP,B项正确;生长素含量增加可
促进乙烯形成,但乙烯浓度增加到一定浓度时,又会抑制生长素的合成,C项错误;脱落酸是抑
制细胞分裂,使细胞衰老,赤霉素则是使细胞加快生长,使细胞体积增大,在促进茎的生长上表
现为拮抗作用,D项错误。
答案 B
6.由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的有机物,
称作植物激素。下列关于植物激素的说法不正确的是(  )
A.各种植物激素不是各自单独发挥作用的,而是通过复杂的途径共同调节着植物的生命活动
B.黄化豌豆苗切段实验研究发现,当生长素浓度增高到一定值时,就会促进切段中乙烯的合成
C.光照、温度等环境因子的变化,会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化,进
而对基因组的表达进行调节
D.生长素和赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸协同合作共同调节植物的生命活动
解析各种植物激素不是单独起作用,而是通过复杂的途径共同调节植物的生命活动,A项正确;
当生长素浓度增高到一定值时,就会促进乙烯的合成,从而抑制植物生长,B项正确;光照、温度
等环境因子的变化,会引起植物体内植物激素变化,进而对基因组的表达进行调节,C项正确;
生长素和赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸五种植物激素之间有些是协同合作,有些是相互
拮抗,共同调节植物的生命活动,D项错误。
答案 D
7.中国科学院的植物生理学家研究的某种果实成熟过程中的激素变化如下图所示,下列说法
不合理的是(  )
A.在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高
B.在果实生长发育的各个时期,生长素起主导作用

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C.在果实成熟时,果实中含...