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- 2023-03-16 15:50:03 发布
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细胞呼吸方式的探究实验
[素能建构]
根据液滴移动的方向判断细胞呼吸方式的实验装置
(1)装置分析：酵母菌在进行细胞呼吸时既有气体的产生又有气体的消耗，而
气体量的变化会引起广口瓶中的压强变化，根据红色液滴的移动方向可判断细胞
呼吸方式。
①装置甲中小烧杯加入 NaOH 溶液，目的是吸收细胞呼吸产生的 CO2，所以
装置甲液滴移动的距离代表 O2的消耗量。
②装置乙中清水不能吸收 O2也不能吸收 CO2，则装置乙中液滴移动的距离代
表 CO2产生量与 O2消耗量的差值。
实验过程分析：呼吸底物以葡萄糖为例，根据反应式 C6H12O6＋6O2＋6H2O
― ― →
酶
6CO2＋12H2O，可知进行有氧呼吸时气体体积不变；根据反应式
C6H12O6 ― ― →
酶
2C2H5OH＋2CO2可知，进行无氧呼吸时气体体积增加。
(2)实验现象及结果分析
装置甲 装置乙 实验结果
红色液滴左移 红色液滴不移动 酵母菌只进行有氧呼吸
红色液滴不移动 红色液滴右移 酵母菌只进行无氧呼吸
红色液滴左移 红色液滴右移
酵母菌既进行有氧呼吸又进
行无氧呼吸
[对点训练]
1．如图是探究酵母菌呼吸方式的装置，相关叙述错误的是( )
A．假设装置甲中的液滴左移，装置乙中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧
呼吸
B．假设装置甲中的液滴不动，装置乙中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧
呼吸
C．假设装置甲中的液滴左移，装置乙中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧
呼吸又进行无氧呼吸
D．假设装置甲和装置乙的液滴均不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进
行无氧呼吸
D [装置甲中的液滴向左移动，说明消耗了 O2，装置乙中的液滴不移动，说
明消耗的 O2 与产生的 CO2 相等，没有进行无氧呼吸，则酵母菌只进行有氧呼吸，
A 正确；装置甲中的液滴不移动，说明没有消耗 O2，装置乙中的液滴向右移动，
说明产生了 CO2，则酵母菌只进行无氧呼吸，B 正确；装置甲中的液滴向左移动，
说明消耗了 O2，酵母菌进行有氧呼吸，装置乙中的液滴向右移动，说明产生的 CO2
多于消耗的 O2，说明酵母菌进行了无氧呼吸，则酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧
呼吸，C 正确；装置甲中的和装置乙中的液滴均不移动，说明酵母菌已死亡，D
错误。]
2．为了探究酵母菌的细胞呼吸类型，按装置 1 图示装配实验材料和用具，若
想得到科学的实验结论，还必须设计装置 2。下列相关叙述不正确的是( )
A．装置 2 中甲是等量的酵母菌培养液，乙是等量的蒸馏水
B．若装置 1 和 2 中红色液滴的移动方向相反，则酵母菌同时进行有氧呼吸和
无氧呼吸
C．若装置 1 中红色液滴左移，则细胞质基质和线粒体基质都能产生[H]和
ATP
D．降低实验温度，装置中红色液滴移动变慢是由于酵母菌内相关化学反应的
活化能降低
D [若装置 1 中红色液滴向左移动，则表示酵母菌进行了有氧呼吸，若不动，
则说明酵母菌只进行无氧呼吸，所以为了探究酵母菌是否同时进行有氧呼吸和无
氧呼吸，那么装置 2 中甲可代表等量酵母菌培养液，乙可代表等量的蒸馏水，A
选项正确；分析装置 2，若红色液滴向右移动，则表示酵母菌进行了无氧呼吸，若
不动，则说明酵母菌只进行有氧呼吸，可见，装置 1 和 2 中红色液滴的移动方向
相反，则酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，B 选项正确；若装置 1 中红色液滴
左移，则说明酵母菌进行了有氧呼吸，而有氧呼吸的第一阶段和第二阶段均有[H]
和 ATP 产生，其中第一阶段和第二阶段的对应场所分别为细胞质基质和线粒体基
质，C 选项正确；低温会导致酵母菌呼吸速率变慢的原理是低温导致呼吸酶活性
降低，反应速率减慢，D 选项错误。]
细胞呼吸速率和光合速率的测定实验
[素能建构]
1．“装置图法”测定光合速率与呼吸速率
(1)测定装置
(2)测定方法及解读
①测定呼吸速率(装置甲)
a．装置甲烧杯中放入适宜浓度 NaOH 溶液用于吸收 CO2。
b．玻璃钟罩遮光处理，以排除光合作用的干扰。
c．置于适宜温度环境中。
d．红色液滴向左移动(用装置甲单位时间内向左移动的距离代表呼吸速率)。
②测定净光合速率(装置乙)
a．装置乙烧杯中放入适宜浓度的 CO2 缓冲液，用于保证容器内 CO2 浓度恒
...
[素能建构]
根据液滴移动的方向判断细胞呼吸方式的实验装置
(1)装置分析：酵母菌在进行细胞呼吸时既有气体的产生又有气体的消耗，而
气体量的变化会引起广口瓶中的压强变化，根据红色液滴的移动方向可判断细胞
呼吸方式。
①装置甲中小烧杯加入 NaOH 溶液，目的是吸收细胞呼吸产生的 CO2，所以
装置甲液滴移动的距离代表 O2的消耗量。
②装置乙中清水不能吸收 O2也不能吸收 CO2，则装置乙中液滴移动的距离代
表 CO2产生量与 O2消耗量的差值。
实验过程分析：呼吸底物以葡萄糖为例，根据反应式 C6H12O6＋6O2＋6H2O
― ― →
酶
6CO2＋12H2O，可知进行有氧呼吸时气体体积不变；根据反应式
C6H12O6 ― ― →
酶
2C2H5OH＋2CO2可知，进行无氧呼吸时气体体积增加。
(2)实验现象及结果分析
装置甲 装置乙 实验结果
红色液滴左移 红色液滴不移动 酵母菌只进行有氧呼吸
红色液滴不移动 红色液滴右移 酵母菌只进行无氧呼吸
红色液滴左移 红色液滴右移
酵母菌既进行有氧呼吸又进
行无氧呼吸
[对点训练]
1．如图是探究酵母菌呼吸方式的装置，相关叙述错误的是( )
A．假设装置甲中的液滴左移，装置乙中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧
呼吸
B．假设装置甲中的液滴不动，装置乙中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧
呼吸
C．假设装置甲中的液滴左移，装置乙中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧
呼吸又进行无氧呼吸
D．假设装置甲和装置乙的液滴均不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进
行无氧呼吸
D [装置甲中的液滴向左移动，说明消耗了 O2，装置乙中的液滴不移动，说
明消耗的 O2 与产生的 CO2 相等，没有进行无氧呼吸，则酵母菌只进行有氧呼吸，
A 正确；装置甲中的液滴不移动，说明没有消耗 O2，装置乙中的液滴向右移动，
说明产生了 CO2，则酵母菌只进行无氧呼吸，B 正确；装置甲中的液滴向左移动，
说明消耗了 O2，酵母菌进行有氧呼吸，装置乙中的液滴向右移动，说明产生的 CO2
多于消耗的 O2，说明酵母菌进行了无氧呼吸，则酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧
呼吸，C 正确；装置甲中的和装置乙中的液滴均不移动，说明酵母菌已死亡，D
错误。]
2．为了探究酵母菌的细胞呼吸类型，按装置 1 图示装配实验材料和用具，若
想得到科学的实验结论，还必须设计装置 2。下列相关叙述不正确的是( )
A．装置 2 中甲是等量的酵母菌培养液，乙是等量的蒸馏水
B．若装置 1 和 2 中红色液滴的移动方向相反，则酵母菌同时进行有氧呼吸和
无氧呼吸
C．若装置 1 中红色液滴左移，则细胞质基质和线粒体基质都能产生[H]和
ATP
D．降低实验温度，装置中红色液滴移动变慢是由于酵母菌内相关化学反应的
活化能降低
D [若装置 1 中红色液滴向左移动，则表示酵母菌进行了有氧呼吸，若不动，
则说明酵母菌只进行无氧呼吸，所以为了探究酵母菌是否同时进行有氧呼吸和无
氧呼吸，那么装置 2 中甲可代表等量酵母菌培养液，乙可代表等量的蒸馏水，A
选项正确；分析装置 2，若红色液滴向右移动，则表示酵母菌进行了无氧呼吸，若
不动，则说明酵母菌只进行有氧呼吸，可见，装置 1 和 2 中红色液滴的移动方向
相反，则酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，B 选项正确；若装置 1 中红色液滴
左移，则说明酵母菌进行了有氧呼吸，而有氧呼吸的第一阶段和第二阶段均有[H]
和 ATP 产生，其中第一阶段和第二阶段的对应场所分别为细胞质基质和线粒体基
质，C 选项正确；低温会导致酵母菌呼吸速率变慢的原理是低温导致呼吸酶活性
降低，反应速率减慢，D 选项错误。]
细胞呼吸速率和光合速率的测定实验
[素能建构]
1．“装置图法”测定光合速率与呼吸速率
(1)测定装置
(2)测定方法及解读
①测定呼吸速率(装置甲)
a．装置甲烧杯中放入适宜浓度 NaOH 溶液用于吸收 CO2。
b．玻璃钟罩遮光处理，以排除光合作用的干扰。
c．置于适宜温度环境中。
d．红色液滴向左移动(用装置甲单位时间内向左移动的距离代表呼吸速率)。
②测定净光合速率(装置乙)
a．装置乙烧杯中放入适宜浓度的 CO2 缓冲液，用于保证容器内 CO2 浓度恒
...