2020-2021学年生物新教材人教必修1学案：第1章第2节细胞的多样性和统一性（教师备课版）11页

第 2 节　细胞的多样性和统一性
课标内容要求 核心素养对接
1．说明有些生物体只有一个细胞，而
有的由很多细胞构成，这些细胞形态和
功能多样，但都具有相似的基本结构。
2．描述原核细胞与真核细胞的最大区
别是原核细胞没有由核膜包被的细胞
核。
3．实验：使用光学显微镜观察各种细
胞，可结合电镜照片分析细胞的亚显微
结构。
1．生命观念——通过观察各种细胞，
认同生物的统一性和多样性。
2．科学思维——运用归纳与概括的思
维方法对比原核细胞和真核细胞的异
同。
3．科学探究——通过使用光学显微镜
观察各种细胞，掌握基本的显微操作技
能，提高实践能力。
一、使用高倍显微镜观察细胞
1．使用程序：取镜安放→对光→放置玻片标本→低倍镜观察→高倍镜观察。
2．高倍显微镜操作“四步曲”
—在低倍镜下观察，找到要观察的物像
↓
—移动装片，将物像移到视野中央
↓
—转动转换器，换上高倍物镜
↓
—调节细准焦螺旋，直到看清物像为止，若视野较暗，可调节反光镜或光
圈
3．显微镜的目镜和物镜及其放大倍数

上图中 a、b、c、d 表示显微镜的镜头，则：
(1)表示物镜的是 c、d，表示目镜的是 a、b，判断的依据是物镜镜头上有螺纹，
目镜镜头上无螺纹。
(2)物镜和目镜的组合中放大倍数最大的组合是 b 和 c，放大倍数是 600。
4．显微镜的观察结果
上图是物镜和目镜四种组合分别观察到的视野，则：
(1)若 A、B 两个视野所用目镜相同，则 B(填字母)视野所用物镜较长，物镜镜
头与玻片之间的距离小(填“大”或“小”)。
(2)视野最暗的是 C(填字母)；图像太暗的调节方法是使用大光圈和凹面镜。
二、原核细胞和真核细胞
1．分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。
2．常见原核细胞的结构
(1)蓝细菌(旧称蓝藻)
{
组成：[①]为拟核，[⑤]为核糖体
生活方式：因其细胞内含有藻蓝素和叶绿素，
所以能进行光合作用，为自养生物
(2)细菌
{
组成：[③]为鞭毛；[④]为细胞质；
[⑤]为细胞壁；[⑥]为细胞膜
生活方式：绝大多数营腐生或寄生
生活，为异养生物
3．常见原核生物、真核生物归类
①蓝细菌　②绿藻　③发菜　④硝化细菌　⑤酵母菌
⑥大肠杆菌　⑦链球菌　⑧颤蓝细菌　⑨念珠蓝细菌　⑩色球蓝细菌　⑪变
形虫
原核生物：①③④⑥⑦⑧⑨⑩；
真核生物：②⑤⑪。

判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)
1．在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距。 (　　)
2．由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央。 (　　)
3．真核生物和原核生物的染色体的主要成分是 DNA 和蛋白质。 (　　)
4．原核细胞和真核细胞的细胞质中都含有核糖体。 (　　)
5．蓝细菌无叶绿体，但能进行光合作用。 (　　)
6．细菌都是营腐生或寄生生活的异养生物。 (　　)
提示：1.×　换上高倍镜后，应用细准焦螺旋调焦。
2．√
3．×　原核生物无染色体。
4．√　5.√
6．×　细菌有的营自养生活，如硝化细菌。
　高倍显微镜的使用
1．放大倍数相关分析
2．显微镜的成像特点及装片的移动规律
(1)显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像。倒立是指上下、左右均是颠倒的，
相当于将观察物水平旋转 180 度。
(2)装片的移动规律：相对于视野中央，物像偏向哪个方向，装片就移向哪个
方向，即“偏向哪儿向哪儿移”。
3．高倍镜与低倍镜的视野差异

深化探究：下图①②分别是在高倍镜和低倍镜下看到的细胞，③④⑤⑥分别
是放大倍数不同的目镜和物镜，请分析回答：
1．结合图①～⑥所示，从以下方面比较低倍镜和高倍镜，完成以下表格：
项目
目镜长
度
物镜长
度
物镜与玻片的
距离
细胞数
目
细胞大
小
视野范
围
视野
亮度
放大倍
数低
放大倍
数高
提示：长　短　远　多　小　大　亮　短　长　近　少　大　小　暗
2．若将高倍镜下的视野调亮，应该如何操作？
提示：换用大光圈和凹面镜。
3．高倍镜的使用步骤是找→移→转→调，能否将“移”和“转”颠倒顺序？
为什么？
提示：不能。因为高倍镜的视野范围小，如果不先将物像移到视野中央就直
接换成高倍镜，可能在高倍镜下找不到物像。
4．高倍镜下，为使物像清晰，应该调节细准焦螺旋而不是粗准焦螺旋，为什
么？
...