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  • 2023-03-16 13:05:02 发布

2020-2021学年生物新教材人教版选择性必修1学案:第2章素养提升课 兴奋传导和传递特点的实验探究(教师备课版)

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[核心精要]
1.基本思路
选刺激和测量的部位——在神经纤维上选一刺激点,用 A 表示,测量部位应
选在刺激点两侧,用 B 和 C 表示。若在传出神经纤维上,可通过观察效应器的变
化和另一侧的电位测量仪来确定传导方向;若在神经元之间,则在传入和传出神
经上各选一点,用 A′、B′表示,在 A′处刺激,在 B′处测电位变化,再反过
来进行,通过两次结果来确定传递方向。
2.实验设计
(1)探究兴奋在神经纤维上的传导
①方法设计:电激上图中 a 处,观察 A 的变化,同时测量 b 处的电位有无变
化。
②结果分析:若 A 有反应,且 b 处电位改变,说明兴奋在神经纤维上的传导
是双向的;若 A 有反应而 b 处无电位变化,则说明兴奋在神经纤维上的传导是单
向的。
(2)探究兴奋在神经元之间的传递
①方法设计:先电激图中 a 处,测量 c 处的电位变化;再电激图中 c 处,测
量 a 处的电位变化。
②结果分析:若两次实验的检测部位均发生电位变化,则说明兴奋在神经元
间的传递是双向的;若只有一处发生电位变化,则说明兴奋在神经元间的传递是
单向的。
[对点训练]
1.如图为神经元特殊的连接方式,图中①、②、③表示神经元,电流计 M、
N 连接在神经元表面。请据图回答:

(1)若图中的神经元在兴奋时均释放兴奋性神经递质。在 B 处给予一个适宜的
刺激,N 的指针将偏转 (填“一次”“两次”或“多次”)。
(2)利用图中标注的 A、B、C 三个位点,请设计实验证明某药物只能阻断兴奋
在神经元之间的传递,而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。
简要设计思路: 。
预期实验现象: 。
[解析] (1)分析图解可知,图中①②或①②③都首尾相接,即产生的兴奋可以
循环传导。若图中的神经元在兴奋时均释放兴奋性神经递质,在 B 处给予一个适
宜的刺激,N 的指针将偏转多次。
(2)利用图中标注的 A、B、C 三个位点,设计实验证明某药物只能阻断兴奋在
神经元之间的传递,而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。可以把某药物分别放
在 B、C 两处,在 A 处给予一个适宜的刺激,观测电流计 N 的指针能否偏转。预
期实验现象:把药物放在 C 处,N 的指针不偏转;把药物放在 B 处,N 的指针偏
转。
[答案] (1)多次 (2)把某药物分别放在 B、C 两处,在 A 处给予一个适宜的
刺激,观测电流计 N 的指针能否偏转 把药物放在 C 处,N 的指针不偏转;把药
物放在 B 处,N 的指针偏转
2.如图是神经元网络结构示意图,图中神经元①、②、③都是兴奋性神经元,
且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。和神经细胞一样,
肌肉细胞在受到适宜的刺激后,也能引起细胞膜电位的变化。图中 B 处表示神经
肌肉接头,其结构和功能与突触类似。请回答:

(1)给神经元①一个适宜刺激,在 A 处能记录到膜电位的变化。这是因为刺激
使神经元①兴奋,引起其神经末梢释放的 进入 ,随后与突触后
膜上的 结合,导致神经元②兴奋。
(2)若给骨骼肌一个适宜刺激,在 A 处 (填“能”或“不能”)记录到
膜电位的变化,原因是

(3)若在 A 处给予一个适宜刺激,在 C 处 (填“能”或“不能”)记录
到膜电位的变化,原因是

[解析] (1)给神经元...