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- 2023-03-16 12:25:01 发布
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第 2 节 细胞的分化
课标要求 核心素养
1.说明细胞分化形成
各种组织。
2.举例说明细胞的全
能性。
1.生命观念——明确细胞的生命历程，形成科学的自然观。
2.科学思维——归纳与概括：对比分析细胞分化、细胞全能性，
明确相互关系。
3.社会责任——了解干细胞移植，关注健康的生活方式。
知识导图
新知预习·双基夯实
一、细胞分化及其意义
1．概念：
2．特征：具有普遍性、__持久性__、遗传物质不变性、稳定性和不可逆性。
3．原因：不同种类的细胞中__遗传信息的表达情况__不同。
4．意义：
(1)生物__个体发育__的基础。
(2)使多细胞生物体中的细胞趋向__专门__化，有利于提高各种__生理功能__的效率。
二、细胞的全能性
1．概念：
(1)前提：__已经分化__的细胞。
(2)本质：具有__产生完整有机体或分化成其他各种细胞__的潜能和特性。
2．基础：细胞中含有发育成完整生物体所需要的__全部遗传信息__。
3．植物细胞的全能性：
(1)实验过程：
胡萝卜__韧皮部__细胞
＋
植物激素、无机盐和
糖类等的培养液
― ― →
培养发育
完整的植株
(2)结论：高度分化的植物细胞仍然具有__发育成完整植株__的能力。
4．动物细胞核的全能性：
(1)实验过程：
非洲爪蟾的蝌蚪的肠
上皮细胞的__细胞核__
＋
__去核__的卵细胞
― ― →
培养发育
新的个体
(2)结论：已分化的动物体细胞的__细胞核__是具有全能性的。
5．干细胞：
(1)特点：
①动物和人体内，数量少。
②具有__分裂和分化能力__。
(2)举例：人的骨髓中有许多__造血干细胞__能通过增殖和分化，不断产生红细胞、白细
胞和血小板。
┃┃活学巧练__■
(1)细胞分化是一种持久性的变化，一般分化后的细胞将一直保持分化后的状态。(√)
(2)细胞分化只发生于个体发育的胚胎时期。(×)
(3)细胞分化使生物体内细胞种类、数量增多。(×)
(4)细胞分化在生物界普遍存在，是个体发育的基础。(√)
(5)玉米种子萌发长成新植株(×)
(6)克隆猴“中中”“华华”的培育体现了动物细胞具有全能性。(×)
(7)人的骨髓中的造血干细胞通过分裂、分化成各种血细胞体现了全能性。(√)
(8)捐献造血干细胞可刺激骨髓加速造血，不会影响身体健康。(√)
思考：
1．人是由受精卵发育而来的，有的细胞构成了头，有的细胞构成了手，受精卵怎么会有
这么多功能，你知道原因吗？
提示：受精卵在进行增殖的过程中，发生了细胞的分化。
2．同一受精卵分化的不同细胞内核 DNA 的数目及结构“完全”相同吗？
提示：核 DNA 的数目及结构相同，只是不同细胞内基因表达的情况不同。
3．同一个体的神经细胞和肌细胞中的遗传物质相同吗？产生不同细胞的原因是什么？
提示：相同。都是由受精卵经有丝分裂发育而来的，产生不同的细胞是细胞分化的结果。
4．全能性最强的细胞是什么细胞？有没有实验证明动物细胞有全能性？
提示：受精卵；只有实验证明动物细胞核具有全能性。
学霸记忆·素养积累
重点呈现
1．细胞的分化
(1)概念：在个体发育过程中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性
差异的过程。
(2)实质：不同细胞中遗传信息的表达情况不同。遗传物质没有发生变化。
(3)特点：持久性，不可逆性、遗传物质不变性和普遍性。
(4)意义：细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效
率。
2．细胞全能性
(1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体或其他各种细胞的潜能和特性。
(2)体细胞具有全能性的原因：由于体细胞是通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细
胞都有一整套和受精卵相同的遗传物质，因此，分化的细胞具有发育成完整新个体或其他各
种细胞的潜能。
(3)动物细胞全能性：高度分化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。但是，
细胞核仍然保持着全能性。
(4)植物细胞全能性：高度分化的植物细胞仍然具有全能性。
课内探究·名师点睛
知识点
细胞分化及其意义
1．细胞分化的过程
(1)图解
(2)分析
①从细胞水平分析：细胞的形态、结构和生理功能发生改变。
②从亚显微结构水平分析：细胞器的数目及细胞质基质成分和功能发生改变。
③从分子水平分析
a．蛋白质角度：蛋白质种类、数量、功能...
课标要求 核心素养
1.说明细胞分化形成
各种组织。
2.举例说明细胞的全
能性。
1.生命观念——明确细胞的生命历程，形成科学的自然观。
2.科学思维——归纳与概括：对比分析细胞分化、细胞全能性，
明确相互关系。
3.社会责任——了解干细胞移植，关注健康的生活方式。
知识导图
新知预习·双基夯实
一、细胞分化及其意义
1．概念：
2．特征：具有普遍性、__持久性__、遗传物质不变性、稳定性和不可逆性。
3．原因：不同种类的细胞中__遗传信息的表达情况__不同。
4．意义：
(1)生物__个体发育__的基础。
(2)使多细胞生物体中的细胞趋向__专门__化，有利于提高各种__生理功能__的效率。
二、细胞的全能性
1．概念：
(1)前提：__已经分化__的细胞。
(2)本质：具有__产生完整有机体或分化成其他各种细胞__的潜能和特性。
2．基础：细胞中含有发育成完整生物体所需要的__全部遗传信息__。
3．植物细胞的全能性：
(1)实验过程：
胡萝卜__韧皮部__细胞
＋
植物激素、无机盐和
糖类等的培养液
― ― →
培养发育
完整的植株
(2)结论：高度分化的植物细胞仍然具有__发育成完整植株__的能力。
4．动物细胞核的全能性：
(1)实验过程：
非洲爪蟾的蝌蚪的肠
上皮细胞的__细胞核__
＋
__去核__的卵细胞
― ― →
培养发育
新的个体
(2)结论：已分化的动物体细胞的__细胞核__是具有全能性的。
5．干细胞：
(1)特点：
①动物和人体内，数量少。
②具有__分裂和分化能力__。
(2)举例：人的骨髓中有许多__造血干细胞__能通过增殖和分化，不断产生红细胞、白细
胞和血小板。
┃┃活学巧练__■
(1)细胞分化是一种持久性的变化，一般分化后的细胞将一直保持分化后的状态。(√)
(2)细胞分化只发生于个体发育的胚胎时期。(×)
(3)细胞分化使生物体内细胞种类、数量增多。(×)
(4)细胞分化在生物界普遍存在，是个体发育的基础。(√)
(5)玉米种子萌发长成新植株(×)
(6)克隆猴“中中”“华华”的培育体现了动物细胞具有全能性。(×)
(7)人的骨髓中的造血干细胞通过分裂、分化成各种血细胞体现了全能性。(√)
(8)捐献造血干细胞可刺激骨髓加速造血，不会影响身体健康。(√)
思考：
1．人是由受精卵发育而来的，有的细胞构成了头，有的细胞构成了手，受精卵怎么会有
这么多功能，你知道原因吗？
提示：受精卵在进行增殖的过程中，发生了细胞的分化。
2．同一受精卵分化的不同细胞内核 DNA 的数目及结构“完全”相同吗？
提示：核 DNA 的数目及结构相同，只是不同细胞内基因表达的情况不同。
3．同一个体的神经细胞和肌细胞中的遗传物质相同吗？产生不同细胞的原因是什么？
提示：相同。都是由受精卵经有丝分裂发育而来的，产生不同的细胞是细胞分化的结果。
4．全能性最强的细胞是什么细胞？有没有实验证明动物细胞有全能性？
提示：受精卵；只有实验证明动物细胞核具有全能性。
学霸记忆·素养积累
重点呈现
1．细胞的分化
(1)概念：在个体发育过程中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性
差异的过程。
(2)实质：不同细胞中遗传信息的表达情况不同。遗传物质没有发生变化。
(3)特点：持久性，不可逆性、遗传物质不变性和普遍性。
(4)意义：细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效
率。
2．细胞全能性
(1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体或其他各种细胞的潜能和特性。
(2)体细胞具有全能性的原因：由于体细胞是通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细
胞都有一整套和受精卵相同的遗传物质，因此，分化的细胞具有发育成完整新个体或其他各
种细胞的潜能。
(3)动物细胞全能性：高度分化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。但是，
细胞核仍然保持着全能性。
(4)植物细胞全能性：高度分化的植物细胞仍然具有全能性。
课内探究·名师点睛
知识点
细胞分化及其意义
1．细胞分化的过程
(1)图解
(2)分析
①从细胞水平分析：细胞的形态、结构和生理功能发生改变。
②从亚显微结构水平分析：细胞器的数目及细胞质基质成分和功能发生改变。
③从分子水平分析
a．蛋白质角度：蛋白质种类、数量、功能...