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- 2023-03-16 10:35:02 发布
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第 1 章 走近细胞
第 1 节 细胞是生命活动的基本单位
课标要求 核心素养
1.分析细胞学说的建立过程。
2.简述生命活动与细胞的关系和生命
系统的结构层次，认同细胞是最基本的
生命系统。
1.生命观念——运用生物学观点认识生物
的统一性。
2.科学思维——归纳与概括生命活动与细
胞的关系；认同细胞是最基本的生命系统。
知识
导图
新知预习·双基夯实
一、细胞学说及其建立过程
1．建立者：主要是德国科学家__施莱登__和__施旺__。
2．内容
(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由__细胞__发育而来，并由__细胞和细胞产物__所
构成。
(2)细胞是一个__相对独立__的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整
体的生命起作用。
(3)新细胞是由老细胞__分裂__产生的。
3．意义
(1)揭示了动物和植物的__统一性__，从而阐明了__生物界__的统一性。
(2)对生物学发展的意义：
①使生物学的研究进入__细胞__水平，并为后来进入__分子__水平打下基础。
②为__生物进化论__的确立埋下了伏笔。
二、细胞是基本的生命系统
(一)生命活动离不开细胞
1．生物体与细胞的关系
(1)单细胞生物：依赖__单个细胞__就能完成各项生命活动的生物。
(2)多细胞生物：依赖__各种分化的细胞__密切合作共同完成各项生命活动的生物。
2．生理活动与细胞的联系
(1)生物与环境之间物质和能量交换的基础：__细胞代谢__。
(2)生物生长发育的基础：__细胞增殖、分化__。
(3)生物遗传与变异的基础：__细胞内基因的传递和变化__。
(二)生命系统的结构层次
1．写出图中各数字表示的生命系统结构层次名称
①__细胞__；②__组织__；③__系统__；
④__种群__；⑤__群落__；⑥__生物圈__。
2．种群、群落和生态系统
(1)种群和群落：在一定的空间范围内，__同种生物__的所有个体形成的一个整体是种群，
__不同种群__相互作用形成的更大整体是群落。
(2)生态系统：在一定的空间范围内，__群落和无机环境__相互作用形成的整体。
┃┃活学巧练__■
(1)细胞学说阐明了生物界的统一性。(√)
(2)一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的。(√)
(3)施旺的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。(× )
(4)最基本的生命系统是细胞。(√)
(5)最大的生命系统是生物圈。(√)
(6)所有生物都具有生命系统的所有结构层次。(×)
(7)病毒属于生命系统的结构层次。(×)
(8)一个池塘中的所有鱼、所有生物分别属于生命系统的种群、群落。(×)
思考：
1．细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
提示：现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代，小小的细胞内部凝聚着数十亿年基因
的继承和改变。细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
2．通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
提示：(1)重视观察和实证；(2)科学发现需要归纳和概括；(3)科学的发现依赖于技术的进
步；(4)科学学说的建立往往要经历不断修正和完善的过程。
3．为什么说细胞是基本的生命系统？
提示：比细胞更小的系统，如分子、原子不能独立完成生命活动，生命系统的其他层次
都是建立在细胞的基础之上的。
4．为什么病毒不属于生命系统？
提示：因为病毒不能独立进行生命活动。
学霸记忆·素养积累
重点呈现
1．细胞学说阐明了动植物都是由细胞构成的，并且都以细胞为生命活动的基本单位。
2．细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈是不同层次的生命
系统。
3．各层次生命系统的形成、维系和运转都是以细胞为基础的，细胞是最基本的生命系统。
课内探究·名师点睛
知识点
细胞学说
1．细胞学说建立的过程
科学家 时间 贡献 不足
维萨里(比)、比夏(法) 1543 年 在器官、组织水平研究生命 未深入到细胞水平
罗伯特·虎克(英) 1665 年 用显微镜发现并命名了细胞 观察到的是死细胞
列文虎克(荷兰)、
马尔比基(意)
17 世纪 用显微镜观察到了不同的活细胞
未用“细胞”来描
述其发现
施莱登(德) 1838 年
提出“细胞是植物体的基本单位，
新细胞从老细胞中产生”
未与动物界相联系
施旺(德) 1839 年
提出“一切动植物都是由细胞构
成的”
未搞清细胞的来源
耐格...
第 1 节 细胞是生命活动的基本单位
课标要求 核心素养
1.分析细胞学说的建立过程。
2.简述生命活动与细胞的关系和生命
系统的结构层次，认同细胞是最基本的
生命系统。
1.生命观念——运用生物学观点认识生物
的统一性。
2.科学思维——归纳与概括生命活动与细
胞的关系；认同细胞是最基本的生命系统。
知识
导图
新知预习·双基夯实
一、细胞学说及其建立过程
1．建立者：主要是德国科学家__施莱登__和__施旺__。
2．内容
(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由__细胞__发育而来，并由__细胞和细胞产物__所
构成。
(2)细胞是一个__相对独立__的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整
体的生命起作用。
(3)新细胞是由老细胞__分裂__产生的。
3．意义
(1)揭示了动物和植物的__统一性__，从而阐明了__生物界__的统一性。
(2)对生物学发展的意义：
①使生物学的研究进入__细胞__水平，并为后来进入__分子__水平打下基础。
②为__生物进化论__的确立埋下了伏笔。
二、细胞是基本的生命系统
(一)生命活动离不开细胞
1．生物体与细胞的关系
(1)单细胞生物：依赖__单个细胞__就能完成各项生命活动的生物。
(2)多细胞生物：依赖__各种分化的细胞__密切合作共同完成各项生命活动的生物。
2．生理活动与细胞的联系
(1)生物与环境之间物质和能量交换的基础：__细胞代谢__。
(2)生物生长发育的基础：__细胞增殖、分化__。
(3)生物遗传与变异的基础：__细胞内基因的传递和变化__。
(二)生命系统的结构层次
1．写出图中各数字表示的生命系统结构层次名称
①__细胞__；②__组织__；③__系统__；
④__种群__；⑤__群落__；⑥__生物圈__。
2．种群、群落和生态系统
(1)种群和群落：在一定的空间范围内，__同种生物__的所有个体形成的一个整体是种群，
__不同种群__相互作用形成的更大整体是群落。
(2)生态系统：在一定的空间范围内，__群落和无机环境__相互作用形成的整体。
┃┃活学巧练__■
(1)细胞学说阐明了生物界的统一性。(√)
(2)一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的。(√)
(3)施旺的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。(× )
(4)最基本的生命系统是细胞。(√)
(5)最大的生命系统是生物圈。(√)
(6)所有生物都具有生命系统的所有结构层次。(×)
(7)病毒属于生命系统的结构层次。(×)
(8)一个池塘中的所有鱼、所有生物分别属于生命系统的种群、群落。(×)
思考：
1．细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
提示：现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代，小小的细胞内部凝聚着数十亿年基因
的继承和改变。细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
2．通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
提示：(1)重视观察和实证；(2)科学发现需要归纳和概括；(3)科学的发现依赖于技术的进
步；(4)科学学说的建立往往要经历不断修正和完善的过程。
3．为什么说细胞是基本的生命系统？
提示：比细胞更小的系统，如分子、原子不能独立完成生命活动，生命系统的其他层次
都是建立在细胞的基础之上的。
4．为什么病毒不属于生命系统？
提示：因为病毒不能独立进行生命活动。
学霸记忆·素养积累
重点呈现
1．细胞学说阐明了动植物都是由细胞构成的，并且都以细胞为生命活动的基本单位。
2．细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈是不同层次的生命
系统。
3．各层次生命系统的形成、维系和运转都是以细胞为基础的，细胞是最基本的生命系统。
课内探究·名师点睛
知识点
细胞学说
1．细胞学说建立的过程
科学家 时间 贡献 不足
维萨里(比)、比夏(法) 1543 年 在器官、组织水平研究生命 未深入到细胞水平
罗伯特·虎克(英) 1665 年 用显微镜发现并命名了细胞 观察到的是死细胞
列文虎克(荷兰)、
马尔比基(意)
17 世纪 用显微镜观察到了不同的活细胞
未用“细胞”来描
述其发现
施莱登(德) 1838 年
提出“细胞是植物体的基本单位，
新细胞从老细胞中产生”
未与动物界相联系
施旺(德) 1839 年
提出“一切动植物都是由细胞构
成的”
未搞清细胞的来源
耐格...