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- 2023-03-16 03:45:02 发布
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第3章 植物的激素调节
第一节 植物生长素的发现 导学案
学习目标：
1．体验植物生长素的发现过程和方法。2．解释植物向光性生长的原因。
3．生长素的产生、运输和分布。
学习重点:
1．生长素的发现过程。2．科学实验设计的严谨性分析。
一．导学过程：
（一）预习导学
1．生长素的发现过程
向光性：___________________________________________________________________
（1）19世纪末，达尔文实验（实验①～④）：
实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光）
实验① 实验② 实验③ 实验④
条件：单侧光下 条件：去掉顶尖 条件：锡箔罩上 条件：锡箔罩上
尖端 尖端下面
现象：胚芽鞘 现象：胚芽鞘 现象：胚芽鞘 现象：胚芽鞘
____________ ________________ _______________ _____________
实验结论：_______光照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到下部的伸长区时，会造成_______ 面比______面生长快，因而出现弯曲。
（2）1910年詹森的实验
实验结论：胚芽鞘_______产生的刺激透过琼脂片传递给下部。
思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是________。
（3）1914年 拜尔的实验
注意思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系。
实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_____________造成的。
初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
（4）1928年 温特的实验
首先根据课本分析实验过程
思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：A____________；B____________
实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。
温特把这种物质命名为_____________，1942年，人们确认它的化学本质是____________。
（5）向光性产生的解释： ______________________________________________________
（6）植物激素： __________________________________________________________
2．生长素的产生、运输和分布
（1）生长素的产生部：____________________________________________________________注：成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。
（2）生长素的合成原：____________________________________________________________（3）生长素的运输
运输的类型：
极性：______________________ _非极性：____________________________________
（4）分布
生长素的分布集中在___________的部分，如____________________________________等处。（二）预习自测
1．茎产生向光性的原因在于生长素 （ ）A．向光侧分布的多 B．背光侧分布的多 C．在茎中分布均匀 D．在茎的顶端产生
2．将燕麦胚芽鞘尖端以下部分用不透光光的锡箔遮住，然后放在右侧光照条件下培养。胚芽鞘弯曲的方向是 （ ）A．向左侧 B．向右侧 C．不弯曲 D．先向右后向左
3．下图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述不正确的是 （ ）
A、生长素由②→①移动 B、生长素由④→③移动
C、生长素由①→③移动 D、 ③处生长比④处快
4．侧芽生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积累在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于 （ ）
A．自由扩散 B．主动运输 C．极性运输 D．渗透
5．若从植物体中提取生长素，下面几个选项中最理想的材料是 （ ）
A．叶 ...
第3章 植物的激素调节
第一节 植物生长素的发现 导学案
学习目标：
1．体验植物生长素的发现过程和方法。2．解释植物向光性生长的原因。
3．生长素的产生、运输和分布。
学习重点:
1．生长素的发现过程。2．科学实验设计的严谨性分析。
一．导学过程：
（一）预习导学
1．生长素的发现过程
向光性：___________________________________________________________________
（1）19世纪末，达尔文实验（实验①～④）：
实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光）
实验① 实验② 实验③ 实验④
条件：单侧光下 条件：去掉顶尖 条件：锡箔罩上 条件：锡箔罩上
尖端 尖端下面
现象：胚芽鞘 现象：胚芽鞘 现象：胚芽鞘 现象：胚芽鞘
____________ ________________ _______________ _____________
实验结论：_______光照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到下部的伸长区时，会造成_______ 面比______面生长快，因而出现弯曲。
（2）1910年詹森的实验
实验结论：胚芽鞘_______产生的刺激透过琼脂片传递给下部。
思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是________。
（3）1914年 拜尔的实验
注意思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系。
实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_____________造成的。
初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
（4）1928年 温特的实验
首先根据课本分析实验过程
思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：A____________；B____________
实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。
温特把这种物质命名为_____________，1942年，人们确认它的化学本质是____________。
（5）向光性产生的解释： ______________________________________________________
（6）植物激素： __________________________________________________________
2．生长素的产生、运输和分布
（1）生长素的产生部：____________________________________________________________注：成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。
（2）生长素的合成原：____________________________________________________________（3）生长素的运输
运输的类型：
极性：______________________ _非极性：____________________________________
（4）分布
生长素的分布集中在___________的部分，如____________________________________等处。（二）预习自测
1．茎产生向光性的原因在于生长素 （ ）A．向光侧分布的多 B．背光侧分布的多 C．在茎中分布均匀 D．在茎的顶端产生
2．将燕麦胚芽鞘尖端以下部分用不透光光的锡箔遮住，然后放在右侧光照条件下培养。胚芽鞘弯曲的方向是 （ ）A．向左侧 B．向右侧 C．不弯曲 D．先向右后向左
3．下图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述不正确的是 （ ）
A、生长素由②→①移动 B、生长素由④→③移动
C、生长素由①→③移动 D、 ③处生长比④处快
4．侧芽生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积累在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于 （ ）
A．自由扩散 B．主动运输 C．极性运输 D．渗透
5．若从植物体中提取生长素，下面几个选项中最理想的材料是 （ ）
A．叶 ...