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  • 2023-03-15 17:50:03 发布

人教高中生物必修1教案: 2

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第二章 组成细胞的分子
第3节 遗传信息的携带者——核酸
学习目标:
1. 说出核酸的种类,简述核酸的结构和功能
2. 以特定的染色剂染色,观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布
学习重点和难点:
1.重点:核酸的结构和功能。
2.难点:观察DNA和RNA在细胞中的分布。
知识结构:
种类:DNA和RNA
功能:
分布:实验《观察DNA和RNA在细胞中的分布》
遗传信息的携带者:核酸 分子结构: 基本组成单位
DNA和RNA的区别
生物遗传信息的储存
学习过程:
第3节 遗传信息的携带者——核酸
以“DNA指纹法”开始思考:
思考1、试着说出DNA的中文名称。为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息?


思考2、你还能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用?


思考3、如果得到DNA方面的证据,是否还需要其他证据呢?


一、 核酸在细胞中的分布:
实验:观察DNA和RNA在细胞中的分布
1.实验原理: 和 两种染色剂对DNA和RNA的 不同,
使DNA呈现绿色, 使RNA呈现红色。利用
将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
盐酸能够改变 ,加速染色剂进入细胞,同时使 ,有利于DNA与染色剂结合。
2.目的要求:(略)
3.材料用具:(略)
4.实验步骤:
(一)取口腔上皮细胞制片
(1)在洁净的载玻片上,滴一滴质量分数为 的 溶液。
思考4:为什么要选用这种浓度的溶液?


(2)用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下,把牙签上附有碎屑的一端,放在上述载玻片上的液滴中涂抹几下。
(3)点燃酒精灯,将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干。
(二)水解
(1)在 中加入30ml质量分数为8%的 ,将烘干的载玻片放入 中。
(2)在 中加入30℃温水。
(3)将盛有盐酸和载玻片的小烧杯放在大烧杯中保温 。
思考5:为什么要先加入盐酸?为什么把小烧杯放入到大烧杯中?


(三).冲洗涂片
用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片 。
思考6:为什么用蒸馏水的缓水流冲洗?



(四)染色
(1)用吸水纸吸去载玻片上的水分。
(2)将 滴2滴在载玻片上,染色 。
(3)吸去多余染色剂,盖上盖玻片。
(五)观察
(1)低倍镜观察:选择 的区域,移至 ,将物象调节清晰。
(2)换用 观察:调节 ,观察细胞核和细胞质的染色情况。实验结果说明了什么?
3. 实验结果:


4 .实验结论:


思考7:原核细胞的DNA位于细胞内的什么部位?


二、核酸的分子结构
1.核酸的组成元素有 。
2.核酸是一种相对分子质量     的物质,属于       物质。
核酸的基本组成单位是 ...