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- 2023-03-15 13:00:02 发布
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细胞的增殖
教
学
目
标
知识目标
（学习目标）
（1）简述什么是细胞周期。
（2）准确说出细胞周期的概念及有丝分裂各时期的特点。
能力目标
（1）学生能模拟出植物细胞有丝分裂各时期的染色体排列情况
情感态度价值观
（1）认同细胞增殖的生物学意义。
（2）树立结构与功能、局部与整体相统一的观点。
高考链接
（高考考点）
染色体、DNA、染色单体的数量变化。
教学重点
有丝分裂各时期的特点及染色体、DNA、染色单体的数量变化。
教学难点
染色体、DNA、染色单体的数量变化。
教学方法与
教学准备
多媒体教学、观察比较法、讲述法、问题引导等
教学设计
教学内容
教学策略
学生活动和效果预测
创设情景，引出探究主题
一、细胞周期
1.细胞周期的概念
2.细胞周期的两个阶段
二、植物细胞的有丝分裂
1.分裂间期
2.分裂期
前期
中期
后期
末期
三、动物细胞的有丝分裂
四、观察植物分生组织细胞的有丝分裂
我们每个人都是由一个受精卵细胞分裂而来，而类似的变化也发生在植物界中。
给学生演示被子植物种子萌发到最后生长的过程，设问：
1.如何从细胞的角度来解释植物体的生长现象？
2.细胞是如何完成细胞的增殖的？
结合学生的回答引出本节课的内容----细胞的增殖，并点明课题-----植物细胞的有丝分裂。
结合老师的介绍和对被子植物种子萌发的过程的分析并回忆上节课的内容明确：
1.细胞通过分裂产生新的细胞。
2,。细胞分裂的三种方式：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。
【过渡】有丝分裂是真核细胞分裂的的主要方式，大家想不想知道细胞在有丝分裂过程中的一些表现呢？
【展示】植物细胞有丝分裂全过程的动画。
【提问】通过动画我们可以看到植物细胞经过一系列复杂的变化，由一个细胞分裂形成了两个细胞，那么动画中新产生的细胞接下来又会发生什么变化呢？
【总结】连续分裂的细胞在分裂过程中会表现出周期性，引出细胞周期的概念（请学生分析细胞周期的前提、起始点和结束点）。
观看动画，对植物细胞有丝分裂过程有个初步了解。
通过观察回答出分裂产生的新细胞有可能会继续的进行分裂。
分析概念回答出：细胞周期的前提是连续分裂的细胞；起始点是上一次分裂完成时；终止点是这一次细胞分裂完成时。
【展示】p112页6-1 细胞分裂周期
【过渡】细胞分裂是一个连续的过程，生物学家根据细胞周期过程中的一些变化，把整个细胞周期分为分裂间期和分裂期，那么这两个阶段哪一个时期所占的比例大呢？
【展示】不同细胞的细胞周期持续时间。
【总结】从表格中，我们可以看出不同细胞的细胞周期持续的时间不同，但有个共同点就是分裂间期在整个细胞周期中所占的比例大。
通过对不同细胞细胞周期的比较，理解不同细胞周期持续的时间不同，得出细胞分裂间期所占的比例大的观点？
【过渡】最开始的生物学家观察细胞分裂，把两次细胞分裂期中间的那个时期称为分裂间期，最开始是间隙期的意思，但是从细胞间期占整个细胞周期的时间看，分裂间期又是一个非常重要的时期，下面大家阅读教材相关内容找出细胞分裂间期发生的变化。
【演示】细胞分裂间期的动画。
【总结】细胞的分裂间期主要是为分裂期进行物质准备，包括DNA的复制和有关蛋白质的合成。
阅读教材找出细胞分裂间期的主要变化是完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。
理解分裂间期的主要意义为为分裂期进行物质准备。
结合前面染色体的有关知识理解分裂间期结构上的变化是染色质的复制。
【过渡】分裂间期结束以后，细胞分裂将进入分裂期，通过分裂期的一系列复杂的变化，细胞由一个细胞分裂形成了两个细胞，为了便于研究，我们又将这个连续的过程分为前期、中期、后期和末期四个时期。
引导学生阅读教材分裂期相关内容，思考白板上展示的问题。
引导一个学生介绍预习教材的过程中碰到的新的名词。介绍姐妹染色单体和染色体的关系。
阅读教材，注意下列问题
1.染色体什么时候出现，在分裂期的各时期染色体的形态和位置发生什么变化？
2.核膜、核...