2020版高中生物 第四章 种群和群落 第3节 群落的结构学案 新人教版必修317页


第3节　群落的结构

1．识别群落，说出群落水平上研究的问题。
2．说明群落的物种组成和种间关系。(重点)
3．描述群落的结构特征。(重点)
4．尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。


群落水平上研究的问题及群落的物种组成
与种间关系

1．群落水平上研究的问题
(1)群落的概念
群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。
(2)研究的问题

(3)基础：研究群落的基础是研究种群。
2．群落的物种组成
(1)作用：是区别不同群落的重要特征。
(2)衡量指标：丰富度，即群落中物种数目的多少。
(3)规律：不同群落丰富度不同，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富，海拔越高，物种丰富度越低。
3．种间关系(对点连线)

【提示】　①—c—Ⅲ　②—b—Ⅳ　③—d—Ⅰ　④—a—Ⅱ


探讨：尝试用曲线表示海拔高度与物种丰富度之间的关系？
提示：
探讨：某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。思考青蛙与稻飞虱、水稻与病毒V分别属于哪种种间关系？
提示：捕食、寄生。

群落中生物种间关系分析
关系
名称
数量坐标图
能量关系图
特点
举例
捕食


数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化
羊与草；狼与兔；青蛙与昆虫
竞争


数量上呈现出“你死我活”的同步性变化。两种生物生存能力不同，如图a；生存能力相同，如图b
牛与羊；农作物与杂草；大草履虫与小草履虫
寄生


A寄生生物
B宿主
如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好
蛔虫与人；菟丝子与大豆；噬菌体与被侵染的细菌
互
利
共
生


数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化
大豆与根瘤菌

1．下列不属于在群落水平上研究的问题是(　　)
A．种群种类的多少
B．种群密度的大小
C．群落中的优势种群和劣势种群
D．种群的空间分布及其相互关系
【解析】　A、C、D属于群落水平上的研究，种群密度为种群最基本的特征，属于种群水平上研究的问题。
【答案】　B
2．下图所示为下面4组生物：A.根瘤菌与豆科植物；B.大、小两种草履虫；C.狐与兔；D.细菌与噬菌体的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)。请据图回答问题。 【导学号：67330025】

(1)判断A～D 4组生物对应曲线：
A________，B________，C________，D________。
(2)造成图②现象是由于________。
(3)图④与②所示关系结果不同是因为________。
(4)若4种种间关系中的b死亡，对a有利的是________。
(5)在A、B、C、D 4组生物中，对a、b两种群的生存和发展都有利的是________。
(6)若狐死亡，则兔的发展趋势是____________。
【解析】　根据图形分析，一般来说构成共生关系的两种生物的数量变化是一致的；捕食关系中两种生物的数量交替消长。 虽然捕食对被捕食的个体不利，但捕食有利于两种群的进化和发展；在竞争关系中，生存能力强的个体数量将增多，生存能力弱的个体会减少或被淘汰；寄生关系中可能使宿主数量减少，但一般不会使宿主全部死亡。
【答案】　(1)③　②　①　④
(2)竞争使一种草履虫缺少食物而死亡
(3)寄生一般不会使寄主全部死亡
(4)②④　(5)A、C
(6)先增加后减少，最后趋向稳定

　群 落 的 空 间 结 构

1．形成原因：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间。
2．类型
类型
现象
决定因素
垂直结构
分层
植物分层：光照强度、温度等
动物分层：栖息空间、食物条件
水平结构
镶嵌分布
①地形变化
②土壤湿度和盐碱度的差异
③光照强度的不同等


探讨：某竹林中的箭竹高低错落有致，有同学认为该现象表明群落在垂直结构上有分层现象，该同学的推论是否正确？
提示：不正确。竹林中的所有箭竹为同一物种，由于生长的阶段不同而高低不同，所属范畴为种群而非群落。
探讨：请判断分析“森林群落中只存在垂直结构，而草原群落中只存在水平结构”是否正确？
提示：不正确。垂直结构和水平结构都是指不同种群在空间上分布差异。森林群落也有水平结构，如在森林中，林下阴暗的地点有一些植物种类形成小型组合，而在林下较明亮的地点是另外一些植物种类形成的组合。草原群落中同样也存在...