2020高中生物 第2章第2节第3课时 人体的体液调节 神经调节与体液调节的关系学案 苏教版必修312页

第3课时 人体的体液调节 神经调节与体液调节的关系
学习目标
知识概览(教师用书独具)
1.概述人体的主要激素及其作用。(重点)
2.理解甲状腺激素的调节过程。(重难点)
3.理解神经调节与体液调节的关系。

[自 主 预 习·探 新 知]
1．体液调节
(1)调节物质：某些化学物质，如激素、CO2、H＋等。
(2)调节途径：通过体液的传送。
2．激素调节
(1)激素：由内分泌腺或内分泌细胞分泌的具有高效生物活性的物质，经血液或组织液被传送到人体各个部位发挥调节作用。
(2)人体主要的内分泌腺及其分泌的激素
内分泌腺
所分泌的激素
下丘脑
抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素等多种促激素释放激素
垂体
生长激素、促甲状腺激素等多种促激素
甲状腺
甲状腺激素等
胸腺
胸腺激素等
肾上腺
肾上腺素等
胰岛
胰岛素和胰高血糖素等
卵巢
雌性激素等
睾丸
雄性激素等
(3)激素分泌失调症的实例(以甲状腺激素为例)
分泌量
失调症
分泌过多
甲亢
幼年分泌不足
呆小症
饮食缺碘，分泌不足
甲状腺肿(俗称大脖子病)
(4)甲状腺激素保持相对稳定的调节示意图

(5)激素作用的一般特性
①相对特异性——激素释放进入血液，被运送至全身各个部位，选择性地作用于某些器官、细胞(它们依次被称为靶器官、靶细胞)，该特性与受体有关。
②通过体液传递信息——激素在细胞之间进行信息传递，通过体液完成的，作用于靶细胞时，既不添加成分，也不提供能量，仅对其生理生化反应起着调节作用。
③微量和高效能放大作用——人体内的激素的含量甚微，但其作用显著，这是激素与受体结合后发生一系列放大作用的结果。
④协同和拮抗作用——生长激素和甲状腺激素对人体生长发育的调节具有协同作用；胰岛素的降血糖作用和胰高血糖素的升血糖作用相互拮抗，共同调节血糖的动态平衡。
(6)神经调节和体液调节的关系
人体在神经调节和体液调节的共同作用下，维持人体内环境的稳态。
①内分泌腺分泌的激素能直接影响神经系统的发育和功能。
②不少内分泌腺本身直接或间接受中枢神经系统的调节。
[基础自测]
1．判断对错
(1)人体内的腺体都可以分泌激素。 (×)
提示：人体内只有内分泌腺或内分泌细胞才分泌激素。
(2)促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素。
(×)
提示：促甲状腺激素释放激素作用于垂体。
(3)正常人体内，激素的分泌受反馈调节。 (√)
(4)神经系统的某些结构也能分泌激素。 (√)
(5)甲状腺激素的靶器官可以是垂体。 (√)
(6)生命活动同时受神经和体液的调节，但以体液调节为主。 (×)
提示：生命活动调节以神经调节为主。
2．下列关于甲状腺激素分泌的分级调节的叙述，正确的是(  )
【导学号：85732076】
A．甲状腺激素的合成、分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关
B．受到寒冷刺激时，下丘脑神经内分泌细胞能将电信号转变为激素信号
C．地方性甲状腺肿大患者，由于TSH分泌不足而导致甲状腺畸形发育
D．正反馈调节对维持内环境中甲状腺激素的稳态有重要意义
B [甲状腺激素是氨基酸衍生物，其合成、分泌与内质网、高尔基体和线粒体有关，A错误；受到寒冷刺激时，下丘脑神经内分泌细胞能将电信号转变为激素信号，分泌激素，B正确；地方性甲状腺肿大患者，由于缺碘导致(甲状腺激素)TH分泌不足，而TSH分泌过多，C错误；负反馈调节对维持内环境中甲状腺激素的稳态有重要意义，D错误。]
3．以下关于人体激素及其调节的叙述，不正确的是(  )
A．激素是信息分子，成分都是有机物
B．激素直接参与细胞内的许多代谢活动
C．激素只作用于相应的靶器官、靶细胞
D．神经系统的某些结构也可以释放激素
B [人体激素是由内分泌腺分泌的，对机体生命活动有显著调节作用的微量有机物，不直接参与细胞代谢，而是作为信息分子，给细胞传达一种调节代谢的信息，A正确，B错误；激素通过体液运输，只作用于相应的靶器官、靶细胞，C正确；神经系统的某些结构也可以释放激素，如下丘脑的某些神经分泌细胞能够分泌抗利尿激素，D正确。]
(备选习题)
下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是(  )
A．体内大多数内分泌腺都与神经系统的调节有关
B．甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高...