Section A 第2课时（3a～4c）-教案-人教版八年级英语下册5页

SectionA第二课时（3a~4c）类别学习重点重点单词ship,tool,gun,mark,sand,towards,land,fiction,technology,French重点短语bringback,giveup,waitfor,learntodosth.,leavebehind重点句式1.Whoelseisonmyisland?2.Howlonghavetheybeenhere?3.I’vebroughtbackmanythingsIcanuse.课前预习写一写1.船ship2.工具tool3.枪；炮gun4.记号；迹象；分数mark5.沙滩；沙sand6.朝；向;对着towards7.陆地；大地land8.小说fiction9.科技；工艺technology10.法语French译一译1.带回bringback2.放弃giveup3.等；等候waitfor4.学会做某事learntodo5.留下leavebehind 背一背1.我的岛上还有谁？Whoelseisonmyisland?2.他们已经在这里呆了多久？Howlonghavetheybeenhere?3.当我第一次来到这个岛上时，我一无所有。WhenIfirstarrivedonthisisland,Ihadnothing.4.我带回了许多我能够用的东西。I’vebroughtbackmanythingsIcanuse.新课导入Teacher:HaveyoueverreadRobinsonCrusoe?ItisthestoryofRobinsonCrusoe,anEnglishmanwhoisshipwreckedinalonelytropicalisland.Hebuildshimselfahut,growshisownfood,andbecomesself-sufficient.After23yearshemeetswithagroupofcannibalsandrescuesoneoftheirprisoners,ayoungnativewhomhecallsFriday.Crusoeandhis“man”Fridaybecomeclosefriends,andwhentheyarefinallyrescuedfouryearslater,bothreturntoEngland.新课展示【完成教材3a~3c的任务】1.快速阅读短文，回答方框中的两个问题，完成后让学生展示答案，教师点拨。2.认真阅读短文，在文中找出3b中五个句子所解释的单词，根据短文内容完成填空并请几名学生展示答案，完成后教师点拨。3.再次认真阅读短文，根据文章内容来改正3b中句子的错误，完成后请学生展示答案，教师点拨。 新课展示4.细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。教师点拨短文中出现的重点和难点。5.熟读短文，识记并背诵知识要点。【完成教材Grammar~4c的任务】1.让学生朗读GrammarFocus中的句子。2.引导学生参考学案上的单元同步语法讲练，归纳语法点，并完成对应的练习。3.完成4a中的任务，完成后集体核对答案。4.认真阅读4b短文，然后用括号内所给单词的正确形式填空，完成后请学生说出答案，教师点拨重难点。5.学生小组合作完成4c表格。【语法提要】1.bringbackbringback在此处意为“带回”，其后接名词作宾语时，放在back后或bring和back之间均可，若接代词作宾语时，只能放在bring和back之间。例句：Whenmyfathercamebackfromthemarket，hebroughtbacktwohats(=hebroughttwohatsback).我爸爸从集市回来时带回了两顶帽子。（1）bringback也可表示“使想起；使回忆起”。例句：Thetripbroughtbackalotofhappymemories.这次旅行唤起了许多美好的回忆。（2）bring…backto…表示“把……带回到……”。例句：Theoldbuildingsbroughtusbacktothelongpastages.那些古老的建筑把我们带回到久远的年代。 2.can’twaittodosthcan’twaittodosth.意为“迫不及待地做某事”。例句：Billcouldn’twaittoopenhispresent.比尔迫不及待地打开他的礼物。can’thelpdoingsth.，意为“情不自禁地做某事”。例句：Icouldn’thelplaughingwhenIheardwhathesaid.听到他说的话时，我情不自禁地笑了。【问题探究】1.ThosepicturesDmethepastwonderfultimewespenttogether.A.brought;onB.brought;outC.bring;upD.bring;back根据汉语意思完成句子。2.我迫不及待地想看场电影。Ican’twaittoseethatfilm.活学活练1.奶奶带回了一些水果。Mombroughtbacksomefruit.2.我们迫不及待地盼望圣诞节到来。Wecan’twaitforChristmastocome.3.—Haveyoufoundyourbooks?—NotC.A.everB.alreadyC.yetD.just布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。 教学反思本课时以名著开始，拓展了学生的知识面，提高学生的阅读能力，让学生从情景中深入理解现在完成时。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：简单的内容介绍能让学生对这部名著有大概的了解，能够让学生更好的来理解节选段落，降低了学习难度。同时也激起了学生的阅读兴趣。教学说明：通过阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到了提升。