2020版高中生物 第1章 生物科学与健康章末检测卷 新人教版选修28页

第1章 生物科学与健康
章末检测卷(一)
(时间：90分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题3分，共60分)
1.青霉素杀菌作用的特点不包括(  )
A.对黏肽含量多、胞浆渗透压高的细菌作用强大
B.对细菌细胞壁含黏肽少、胞浆渗透压低的细菌作用强大
C.对繁殖期细菌有作用，对静止期细菌无作用
D.对敏感菌有杀菌作用，对人体细胞无损伤作用
答案 B
2.实验测定链霉素对三种细菌的抗生素效应，用三种细菌在事先准备好的琼脂块平板上划三条等长的平行线(三条线均与链霉素带接触)，将平板置于37 ℃条件下，恒温培养三天，结果如图所示，从实验结果看，下列关于链霉素的叙述，不正确的是(  )

A.它能阻止结核杆菌生长
B.它对结核杆菌比对霍乱菌更有效
C.它对结核杆菌比对伤寒杆菌更有效
D.它可以用于治疗伤寒病人
解析 由题图中信息知道，链霉素对霍乱菌和结核杆菌有杀伤作用，而且对结核杆菌的杀伤作用更强、更有效，对伤寒杆菌不起作用。
答案 D
3.下列对基因芯片的叙述，错误的是(  )
A.基因芯片可直接检测样品DNA和RNA
B.基因芯片技术依据DNA分子杂交原理
C.基因芯片技术有助于发现不同个体对疾病的易感性
D.基因芯片技术不会造成社会负面效应
答案 D
4.下列关于SCID的叙述，不正确的是(  )
A.SCID疾病为单基因遗传、显性遗传病
B.患者从父母各继承了一个缺失的腺苷酸脱氨酶基因
C.患者为严重的复合型免疫缺陷，不能抵抗任何微生物感染
D.可以用基因治疗的方法对SCID进行治疗
答案 A
5.(多选)下列关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较，正确的是(  )
A.均使感染者发烧，因此两者抗原相同
B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
C.感染正常人体后均能引发特异性免疫反应
D.均可能发生基因突变而改变传染性
解析 两种病毒抗原不同；不同的人的免疫力不同，故相同的抗原感染不同的人所导致的患病程度可能不同；两种病毒均为抗原物质，感染正常的人均能引起特异性免疫反应；两种病毒均为RNA病毒，易发生基因突变，可引起病毒性状的改变。
答案 BCD
6.理想的抗菌药应是(  )
A.对多种致病菌有抑制或杀灭作用的药物
B.抑制或杀灭人体所有病原微生物的药物
C.对微生物的病原菌只有抑制作用的药物
D.对致病菌有高度的选择性、对机体无毒或低毒，并促进机体增强防御功能的药物
解析 理想的抗菌药应该是对致病菌有高度的选择性、对机体无毒或低毒，并促进机体增强防御功能的药物。
答案 D
7.①基因治疗是基因工程在医学上的应用之一，即把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，达到治疗疾病的目的；②格里菲思实验：加热杀死的S型肺炎双球菌＋R球菌落R型菌落＋S型菌落。从变异的角度分析，①②变异的来源分别为(  )
A.①基因突变，②基因重组
B.①基因重组，②染色体变异
C.①基因重组，②基因突变
D.①基因重组，②基因重组
解析 ①基因工程，②转化均属基因重组。
答案 D
8.艾滋病患者受到破坏的人体免疫机能主要是指(  )
A.特异性免疫 B.非特异性免疫
C.人工免疫 D.自然免疫
解析 艾滋病病毒主要攻击人体的T细胞，破坏细胞免疫，对体液免疫也有影响，故选A项。
答案 A
9.合理使用抗生素的基本原则是(  )
A.尽量使用广谱抗生素
B.为早日痊愈，可大量使用多种抗生素
C.在保证安全的前提下，确保有效
D.抗生素能抑制并消灭其他微生物，但对人类无害，可放心使用
解析 安全、有效是使用抗生素的基本原则。
答案 C
10.抗生素易导致过敏反应，此时的抗生素是作为什么进入体内的？(  )
A.抗原 B.抗体
C.病原体 D.毒素
解析 发生过敏反应时，人体把抗生素当作抗原。
答案 A
11.在人类染色体DNA不表达的碱基对中有一部分是串联重复的短序列，它们在个体之间具有显著的差异性，这部分短序列可用于 (  )
A.生物基因工程制药 B.侦查罪犯
C.遗传病的产前诊断 D.基因治疗
解析 基因是有遗传效应的DNA片段，是控制性状的遗传物质的结构单位，基因控制性状的表达。根据题意可知，人类染色体DNA不表达的碱基对不能构成完整的基因，所以A、D项不符合题意，而C项中的遗传病也是由基因控制的...