高考生物考点19 光合作用18页

1．叶绿体的结构与功能
（1）结构模式图

（2）结构
（3）功能：进行光合作用的场所。
2．叶绿体中的色素及色素的吸收光谱

由图可以看出：
（1）叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。
（2）叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大，对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少。
3．光合作用的探究历程(连线)

4．光合作用的过程
（1）反应式：CO2＋H2O(CH2O)＋O2。
（2）过程

5．光合作用强度
（1）含义：植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。
（2）两种表示方法
①一定时间内原料的消耗量。
②一定时间内产物的生成量。
6．影响光合作用强度的因素
（1）空气中CO2的浓度。
（2）土壤中水分的多少，温度的高低。
（3）光照的长短与强弱，光的成分。

考向一 捕获光能的色素和叶绿体的结构
1．如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。据图判断，以下说法不正确的是

A．由图可知，类胡萝卜素主要吸收400~500 nm波长的光
B．用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度
C．由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后，叶绿体中C3的量增加
D．土壤中缺乏镁时，植物对420~470 nm波长的光的利用量显著减少
【参考答案】C
420~470 nm波长的光，缺镁时叶绿素合成减少，所以此波段的光的利用量显著减少，D正确。
解题必备
色素与叶片颜色
正常绿色
正常叶片的叶绿素和类胡萝卜素的比例为3∶1，且对绿光吸收最少，所以正常叶片总是呈现绿色
叶色变黄
寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素较稳定，叶片显示出类胡萝卜素的颜色而变黄
叶色变红
秋天降温时，植物体为适应寒冷环境，体内积累了较多的可溶性糖，有利于形成红色的花青素，而叶绿素因寒冷逐渐降解，叶片呈现红色[来源:.网]

2．如图显示的是叶绿体结构，下列有关判断错误的是

A．甲为单层膜结构 B．氧气在乙处产生 C．乙和丙中都含有H+
D．缺少CO2时乙中的生理活动不受影响
【答案】D
产物NADPH与ATP积累，导致光反应也减慢，即乙中的生理活动会受到影响，D错误。

考向二 探究光合作用历程的实验分析

3．某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48 h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，没有出现蓝色的部位是

A．a、b和d B．a、c和e
C．c、d和e D．b、c和e
【参考答案】B
【试题解析】部位c、e被锡箔纸遮盖，所以不能进行光合作用，而a部位为黄白色，没有叶绿素，不能进行光合作用产生淀粉，所以加碘液不会变蓝。

4．某植物(其叶片如图一所示)放在黑暗中两天后，根据图二所示，处理其中一块叶片。然后将整株植物置于阳光下4 h，取该叶片经酒精脱色处理后，滴加碘液(棕黄色)显色，下列有关该实验结果和现象的描述正确的是

①X和Y两部分对照实验能证明光合作用需要CO2 
②W和Y两部分对照实验能证明光合作用需要叶绿素
③显色后X为蓝色，Y为棕黄色
④木塞处所显颜色证明光合作用需要光
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】B
光。
[来源:Zxxk.Com]
考向三 分析光合作用的过程

5．如图为绿色植物光合作用过程示意图(图中a～g为物质，①～⑥为反应过程，物质转换用实线表示，能量传递用虚线表示)。下列判断错误的是

A．图中①表示水分的吸收，③表示水的光解
B．c为ATP，f为[H]
C．将b物质用18O标记，最终在(CH2O)中能检测到放射性
D．图中a物质主要吸收红光和蓝紫光，绿色植物能利用它将光能转换成活跃的化学能
【参考答案】B
【试题解析】图中a~g分别代表光合色素、O2、ATP、ADP、NADPH([H])、NADP＋、CO2，①~⑥分别代表水分的吸收、ATP的合成、水的光解、CO2的固定、C3的还原、有机物的合成，A项正确、B项错误；18O2HOC18O2(CHO)，C项正确；光合色素具有吸收、传递和转化光能的作用，D项正确。学&
解题技巧
利用光合作用简图理解光反应和暗反应之间的关系

（1）光反应为暗反应提供[H]、ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi。
（2）没有光反应，暗反应无法进行；没有暗反应，有机物无...