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- 2023-11-09 18:10:02 发布
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（全册）最新部编人教版六年级下册道德与法治教案
第一单元完善自我健康成长
第二单元爱护地球共同责任
第三单元多样文明多样生活
第四单元让世界更美好
第一单元完善自我健康成长
1学会尊重
一、教学目标
1在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
⒉培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，
以赢得他人的尊重。
3尊重他人，自觉遵守道德规范。
二、教学重点
1．知道怎样尊重他人。
2．在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
三、教学难点
使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。
四、教学准备课件
五、教学过程
第一课时
一、谈话导入，了解尊重
1．同学们，这是拍摄于 2017 年 11 月的一张新闻图片，在这张
图片中你看到了谁?
2．今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。（播放
视频)
3．习爷爷“挪椅子，扶老人，坐身边”，这一连串动作持续刷屏，
让网友们直呼“太帅了”。从习爷爷让座，你读到了什么?
4．这不是简单的“你请我让”，而是一种直击人心的精神力量，
它的名字叫“尊重”。(板书:学会尊重)
二、联系生活，畅谈尊重活动一―每个人都应得到尊重
1．坐在习爷爷身边的，一个是报效祖国的科学家，一个是服务
百姓的老党员，他们数十年如一日，勤勉工作在各自岗位上散发光和
热，赢得了大家的尊重。在你心中，哪些人是值得我们尊重的呢?为
什么?
2．谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默
默无闻的人。找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢?请
你在小组内说一说，讲讲他们的故事。
3．你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没
有取得显著成就，他也拥有生而为人的尊严。
在《中华人民共和国宪法》中就这样规定:（出示)中华人民共和
国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。(板书:每个人都应
得到尊重)4．如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变
化呢?
(板书:让生活更美好，让社会更和谐)
三、创设情境，学会尊重
尊重如此重要，那怎样才能学会尊重、做到尊重呢?我们先从尊
重自己谈起。活动二尊重自己
(一）尊重需要尊重自己
1.有个同学叫刘菲，班里开展活动她总是借故不参加，班主任从
她写给老师的心语本中读到了原因一（出示)
我很普通，没有什么优点。无论外表学习还是能力，都比不上周
围同学。我不想参加班级活动，因为没有同学喜欢自己。我想，过几
年就得外出打工挣钱，所以学习对我来说可有可无。表姐考上了大学,
妈妈让我好好向表姐学习，我脑子笨，这种好事哪会轮到我的头上，
我可不做这个白日梦!
(1）指学生读。
(2）同学们，从这段心灵独白中你看出刘菲是用什么样的眼光看
待自己的?(3）你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么?
(4）你有什么好建议能帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己
吗?请在小组内轻声讨论讨论，给她留言
(5)小结并板书:是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有
人生来平庸，每个人都是人生的主角你有你的辉煌,我也有我的亮点。
尊重自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。
(板书:尊重自己)
2．除此之外，尊重自己还有哪些表现呢?
(1）小组讨论。
(2）交流板书:维护形象、爱惜名誉、信守承诺。
(二）尊重需要适度维护
1.说到这“维护形象”，在我们生活中，会遇到一些“好脾气”
先生。他们非常注重维护自己的形象，永远满脸笑容，对谁都和和气
气。但是，“好脾气”先生也有他的烦恼。请大家翻到书本第六页，
看看究竟是咋回事儿。
2.“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己?他说
的有道理吗?为什么?
3．如果“好脾气”先生还是老样子．过于注重自己形象，过度
维护自己你觉得以后还会发生什么事情?
4．面对冒犯和侮辱，“好脾气”先生可以怎么做，来转变这样
的境遇?请大家小组内讨论一下。
5．小结:尊重自己，并不意味排斥他人给予你的正确的建议。如
果为了维护形象而无原则无底线，那也是不尊重自己的表现。
6．在我们生活中，同学之间难免会发生一些磕磕绊绊。下面，
我们要观看一段...
第一单元完善自我健康成长
第二单元爱护地球共同责任
第三单元多样文明多样生活
第四单元让世界更美好
第一单元完善自我健康成长
1学会尊重
一、教学目标
1在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
⒉培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，
以赢得他人的尊重。
3尊重他人，自觉遵守道德规范。
二、教学重点
1．知道怎样尊重他人。
2．在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
三、教学难点
使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。
四、教学准备课件
五、教学过程
第一课时
一、谈话导入，了解尊重
1．同学们，这是拍摄于 2017 年 11 月的一张新闻图片，在这张
图片中你看到了谁?
2．今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。（播放
视频)
3．习爷爷“挪椅子，扶老人，坐身边”，这一连串动作持续刷屏，
让网友们直呼“太帅了”。从习爷爷让座，你读到了什么?
4．这不是简单的“你请我让”，而是一种直击人心的精神力量，
它的名字叫“尊重”。(板书:学会尊重)
二、联系生活，畅谈尊重活动一―每个人都应得到尊重
1．坐在习爷爷身边的，一个是报效祖国的科学家，一个是服务
百姓的老党员，他们数十年如一日，勤勉工作在各自岗位上散发光和
热，赢得了大家的尊重。在你心中，哪些人是值得我们尊重的呢?为
什么?
2．谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默
默无闻的人。找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢?请
你在小组内说一说，讲讲他们的故事。
3．你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没
有取得显著成就，他也拥有生而为人的尊严。
在《中华人民共和国宪法》中就这样规定:（出示)中华人民共和
国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。(板书:每个人都应
得到尊重)4．如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变
化呢?
(板书:让生活更美好，让社会更和谐)
三、创设情境，学会尊重
尊重如此重要，那怎样才能学会尊重、做到尊重呢?我们先从尊
重自己谈起。活动二尊重自己
(一）尊重需要尊重自己
1.有个同学叫刘菲，班里开展活动她总是借故不参加，班主任从
她写给老师的心语本中读到了原因一（出示)
我很普通，没有什么优点。无论外表学习还是能力，都比不上周
围同学。我不想参加班级活动，因为没有同学喜欢自己。我想，过几
年就得外出打工挣钱，所以学习对我来说可有可无。表姐考上了大学,
妈妈让我好好向表姐学习，我脑子笨，这种好事哪会轮到我的头上，
我可不做这个白日梦!
(1）指学生读。
(2）同学们，从这段心灵独白中你看出刘菲是用什么样的眼光看
待自己的?(3）你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么?
(4）你有什么好建议能帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己
吗?请在小组内轻声讨论讨论，给她留言
(5)小结并板书:是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有
人生来平庸，每个人都是人生的主角你有你的辉煌,我也有我的亮点。
尊重自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。
(板书:尊重自己)
2．除此之外，尊重自己还有哪些表现呢?
(1）小组讨论。
(2）交流板书:维护形象、爱惜名誉、信守承诺。
(二）尊重需要适度维护
1.说到这“维护形象”，在我们生活中，会遇到一些“好脾气”
先生。他们非常注重维护自己的形象，永远满脸笑容，对谁都和和气
气。但是，“好脾气”先生也有他的烦恼。请大家翻到书本第六页，
看看究竟是咋回事儿。
2.“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己?他说
的有道理吗?为什么?
3．如果“好脾气”先生还是老样子．过于注重自己形象，过度
维护自己你觉得以后还会发生什么事情?
4．面对冒犯和侮辱，“好脾气”先生可以怎么做，来转变这样
的境遇?请大家小组内讨论一下。
5．小结:尊重自己，并不意味排斥他人给予你的正确的建议。如
果为了维护形象而无原则无底线，那也是不尊重自己的表现。
6．在我们生活中，同学之间难免会发生一些磕磕绊绊。下面，
我们要观看一段...