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- 2023-11-09 02:50:02 发布
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第四单元感受家乡文化关心家乡发展
10. 我们当地的风俗
教学目标
1.了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。
2.体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。。
教学重点: 了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。
教学难点:体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。
教学准备
1.教师制作有关我国民风民俗的 PPT。
2.学生搜集被淘汰或变革的风俗等资料。
教学课时：3 课时
第 3 课时
教学过程
一、激趣引入
1.师:同学们，随着社会的进步，文化的发展，有许多的风俗被我们继
续传承，但也有一些风俗被人们所淘汰。有的地方根据自身的特色，也对
有些风俗进行了变革。你的家乡，你知道有哪些风俗随着时间的推移而被
淘汰或变革的呢?
生:自由回答
师：对啊，比如，我们四川就会根据自身的文化发展变革了许多的风
俗，尤其是纳溪盛产茶叶，便发展了“采茶节”。像这样变革的风俗还有
很多，今天我们就一起来学习风俗的演变。
2.揭示课题：10. 我们当地的风俗之风俗的演变
二、新知探究。
（一）小调查
1.课前小调查：请你通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查
一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。
2.学生在小组内展示汇报自己的小调查。
小调查
风俗的名称
调查的途径
风俗的主要活动
淘汰或者变革的理由
可能的替代性活动
3.每个小组选择 1 名同学的调查表在全班交流展示。
4.师小结：
随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会
的发展，这就需要淘汰或者加以变革。比如我们纳溪的“搬打狮子”民俗，
由于表演的危险性较大，及传承的人极少，所以可能遭到淘汰或者变革，
可能替代它的便是一些简单的舞龙舞狮的活动。
（二）辩一辩
1.师：有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，但是对另外一些风俗的
保留与否，人们却有不同的看法。比如放鞭炮，有的人觉得应该延续，而
有的人却认为应该淘汰。
观点 1：放鞭炮会引起火灾，每年都会让很多人因此受伤、致残甚至
丧命。放鞭炮还会污染环境，鞭炮中的火药在燃放过程中，会放出许多有
害物质，而且放鞭炮噪音很大，因此要禁止燃放。
观点 2：放鞭炮是中国人庆祝节日和喜事时的重要习俗。在过年时，
不放鞭炮就没有过年的氛围，而且放鞭炮还寄托了人们很多美好的愿望，
比如过年放鞭炮，是期吩新的一年能平安。
2.将学生分成正方和反方，支持观点 1 的为正方，支持观点 2 的为反
方，进行辩论。
3.老师根据学生的辩论情况进行总结。
当今社会，环境污染比较严重，放鞭炮会加重对我们生活环境的污染。
因此，我们应该尽量少燃放烟花爆竹。
（三）阅读角
1.读一读
清明节古时也叫三月节，至今已有两千多年的历史。清明的时间在 4
月 5 日前后，在二十四个节气中，既是节日又是节气的只有清明。清明节
原是祭祀祖先的节日，而如今除了祭奠逝去的亲人，在这一天人们还会开
展祭扫烈士陵墓、悼念先烈的活动。清明时分，天气转暖，草木复萌，人
们常常结伴到郊外踏青、放风筝、欣赏春光，所以清明节有时也被称作
“踏青节”。
2.说一说。
清明时节扫墓祭祖、感念祖恩、激励后人是中华民族的传统风俗。清
明时节凭吊革命先烈，也已经成为小学生的常规活动，说一说你们开展过
哪些文明祭扫的活动。
3.师小结：
清明节是教育孩子们的非常好的契机，在这个节日里我们开展了网上
祭英烈、到烈士陵园给烈士献花、办祭英烈手抄报、开展相关的主题班会、
队会等活动。
（四）知识窗。
1.读一读。
重阳节的日期是农历九月九日。重阳节又称为“双九节”“老人节”。
古人认为这是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。1989
年，我国把每年的农历九月九日定为“老人节"。因为九九重阳与“久久”
谐音，包含有生命长久、健康长寿的寓意。庆祝重阳节的活动一般包括出
游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。这些
活动综合而成为“登高会”，也叫“茱萸会"，因此重阳节也被称为“茱萸
节”。为了保护和延续这个风俗，2006 年 5 月 20 日，重阳节被国务院批准
列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
2.说一说
...
10. 我们当地的风俗
教学目标
1.了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。
2.体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。。
教学重点: 了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。
教学难点:体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。
教学准备
1.教师制作有关我国民风民俗的 PPT。
2.学生搜集被淘汰或变革的风俗等资料。
教学课时：3 课时
第 3 课时
教学过程
一、激趣引入
1.师:同学们，随着社会的进步，文化的发展，有许多的风俗被我们继
续传承，但也有一些风俗被人们所淘汰。有的地方根据自身的特色，也对
有些风俗进行了变革。你的家乡，你知道有哪些风俗随着时间的推移而被
淘汰或变革的呢?
生:自由回答
师：对啊，比如，我们四川就会根据自身的文化发展变革了许多的风
俗，尤其是纳溪盛产茶叶，便发展了“采茶节”。像这样变革的风俗还有
很多，今天我们就一起来学习风俗的演变。
2.揭示课题：10. 我们当地的风俗之风俗的演变
二、新知探究。
（一）小调查
1.课前小调查：请你通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查
一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。
2.学生在小组内展示汇报自己的小调查。
小调查
风俗的名称
调查的途径
风俗的主要活动
淘汰或者变革的理由
可能的替代性活动
3.每个小组选择 1 名同学的调查表在全班交流展示。
4.师小结：
随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会
的发展，这就需要淘汰或者加以变革。比如我们纳溪的“搬打狮子”民俗，
由于表演的危险性较大，及传承的人极少，所以可能遭到淘汰或者变革，
可能替代它的便是一些简单的舞龙舞狮的活动。
（二）辩一辩
1.师：有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，但是对另外一些风俗的
保留与否，人们却有不同的看法。比如放鞭炮，有的人觉得应该延续，而
有的人却认为应该淘汰。
观点 1：放鞭炮会引起火灾，每年都会让很多人因此受伤、致残甚至
丧命。放鞭炮还会污染环境，鞭炮中的火药在燃放过程中，会放出许多有
害物质，而且放鞭炮噪音很大，因此要禁止燃放。
观点 2：放鞭炮是中国人庆祝节日和喜事时的重要习俗。在过年时，
不放鞭炮就没有过年的氛围，而且放鞭炮还寄托了人们很多美好的愿望，
比如过年放鞭炮，是期吩新的一年能平安。
2.将学生分成正方和反方，支持观点 1 的为正方，支持观点 2 的为反
方，进行辩论。
3.老师根据学生的辩论情况进行总结。
当今社会，环境污染比较严重，放鞭炮会加重对我们生活环境的污染。
因此，我们应该尽量少燃放烟花爆竹。
（三）阅读角
1.读一读
清明节古时也叫三月节，至今已有两千多年的历史。清明的时间在 4
月 5 日前后，在二十四个节气中，既是节日又是节气的只有清明。清明节
原是祭祀祖先的节日，而如今除了祭奠逝去的亲人，在这一天人们还会开
展祭扫烈士陵墓、悼念先烈的活动。清明时分，天气转暖，草木复萌，人
们常常结伴到郊外踏青、放风筝、欣赏春光，所以清明节有时也被称作
“踏青节”。
2.说一说。
清明时节扫墓祭祖、感念祖恩、激励后人是中华民族的传统风俗。清
明时节凭吊革命先烈，也已经成为小学生的常规活动，说一说你们开展过
哪些文明祭扫的活动。
3.师小结：
清明节是教育孩子们的非常好的契机，在这个节日里我们开展了网上
祭英烈、到烈士陵园给烈士献花、办祭英烈手抄报、开展相关的主题班会、
队会等活动。
（四）知识窗。
1.读一读。
重阳节的日期是农历九月九日。重阳节又称为“双九节”“老人节”。
古人认为这是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。1989
年，我国把每年的农历九月九日定为“老人节"。因为九九重阳与“久久”
谐音，包含有生命长久、健康长寿的寓意。庆祝重阳节的活动一般包括出
游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。这些
活动综合而成为“登高会”，也叫“茱萸会"，因此重阳节也被称为“茱萸
节”。为了保护和延续这个风俗，2006 年 5 月 20 日，重阳节被国务院批准
列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
2.说一说
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