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- 2023-11-08 14:00:02 发布
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11. 多姿多彩的民间艺术
教学目标:
1.让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力;
2.知道这些民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的热爱;
教学重点和难点:
教学重点:让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力。
教学难点:知道这些民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的热爱。
教学准备:PPT 、搜集关于民间艺术的物品或图片
课时安排:2 课时
第 1 课时
教学过程
一、激趣引入。
1.播放纳溪山歌《撵野猫》，请学生欣赏。
2.师：这是我们四川纳溪的民间音乐。
3.学生欣赏四川省非物质文化遗产项目《永宁河船工号子》，感受民间
舞蹈的魅力。
4.师揭示课题：11. 多姿多彩的民间艺术
二、新知探究。
活动一：民间艺术交流会
（一）民间艺术的组成
1.猜一猜：民间艺术是指哪些艺术？
2.了解民间艺术的组成。
民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民间
艺术的重要组成部分。
3.说一说：在我们当地，有哪些民间艺术？
4.师小结：我国地域辽阔，民族众多，差别很大，因此就形成了多姿
多彩的民间艺术，在我国各地有许多著名的民间艺术。
（二）民间艺术的来源
1.走进民间艺术（图片欣赏）：
北京京韵大鼓、东北秧歌、广东舞狮、天津杨柳青年画、江西景德镇
瓷器、陕西华县皮影、新疆维吾尔自治区木卡姆艺术、江苏苏州刺绣、四
川变脸……
2. 请同学们认真看一看，图片上展示的是什么?
3.在地图上找一找，这些民间艺术产自于哪里？
4.交流：你还知道哪些民间艺术？将课前搜集的关于民间艺术的物品
或图片与同学交流。
活动二：我们这里的民间艺术
（一）当地的民间艺术
1.听一听
（1）我家住在山西省寿阳县，这里的“得胜鼓”很有名。这种鼓打
法简单，但变化无穷，越打越起劲儿。
（2）我家住在浙江省杭州市，这里的“余杭滚灯”是具有强烈竟技
特点的民间舞蹈。
（3）我家住在云南省石林彝族自治县，这里的民间叙事长诗《阿诗
玛》很有名气，它讲述了阿诗玛的故事。
2.说一说
只要我们用心去观察，就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的
民间艺术。与同桌说一说，你生活的地方有哪些民间艺术？
当地民间艺术的名称 你对它的了解
3.全班交流汇报。
4.师小结
民间艺术由劳动者创造，用来表达对优良传统文化的传承及表达人们
对美好生活的愿望。
（二）感受民间艺术魅力
1.感知民间艺术。
（1）我家住在河南省沁阳市，人们在婚丧嫁娶、开业庆典、生日祝
寿等活动上都要请唢呐班吹奏，以增添热闹的气氛。所以，我们这里很多
人的唢呐技艺都很高趣。
（2）我家住在甘肃省庆阳市，这里的香包制作技艺精湛。人们常常
把香包挂在门庭或者送给来友，以此表达样和平安的美好祝愿。
（3）我家来自东北，那里的“二人转”很受老百姓欢迎。听爷爷说，
以前没有电视的时候，人们会聚集到广场去观赏“二人转”，这丰富了他
们的闲暇生活。
2.说一说：
这些民间艺术满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望?
3.议一议：
你们家乡的民间艺术又满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望
呢?
（1）以小组为单位讨论。
（2）每个小组推荐 1 名同学到全班交流汇报。
4.师总结：
我们许多的民间艺术都是用来满足人们对生活和审美的需求，表达人
们的美好愿望。
（三）走进民间艺人
1.读一读：86 页“阅读角“
天津“泥人张”
天津“泥人张”是清代著名泥塑艺人张明山开创的泥人流派。张明山
在泥人的创作上注重写实，强调神韵，他的作品深受社会各界的喜爱。
张明山( 1826- 1906)，出生于天津一个贫寒的民间艺人之家，祖籍浙
江。张明山的父亲以制作泥玩具为生，小明山在家庭环境的熏陶下，自幼
喜欢玩弄泥巴，八岁便能协助父亲制作小猫、小狗一类的泥玩具。张明山
在泥巴造型上有很好的感悟与天分，十三岁开始独立从事彩塑创作，十八
岁便声名远播。
张明山热爱传统艺术，他吸取众家之长，融会贯通，并运用到自己的
泥塑创作中。张明山还善于观察社会，把市井的民情风俗、百姓的爱好、
日常情态等生活细节都一一记刻在心中，作为自己创作的素材。
2.议一议：
为什么张明山会成为著名的泥塑艺人?
3.说一说：
你还知道哪些民间艺人的故事?
4.师总结
民...
教学目标:
1.让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力;
2.知道这些民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的热爱;
教学重点和难点:
教学重点:让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力。
教学难点:知道这些民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的热爱。
教学准备:PPT 、搜集关于民间艺术的物品或图片
课时安排:2 课时
第 1 课时
教学过程
一、激趣引入。
1.播放纳溪山歌《撵野猫》，请学生欣赏。
2.师：这是我们四川纳溪的民间音乐。
3.学生欣赏四川省非物质文化遗产项目《永宁河船工号子》，感受民间
舞蹈的魅力。
4.师揭示课题：11. 多姿多彩的民间艺术
二、新知探究。
活动一：民间艺术交流会
（一）民间艺术的组成
1.猜一猜：民间艺术是指哪些艺术？
2.了解民间艺术的组成。
民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民间
艺术的重要组成部分。
3.说一说：在我们当地，有哪些民间艺术？
4.师小结：我国地域辽阔，民族众多，差别很大，因此就形成了多姿
多彩的民间艺术，在我国各地有许多著名的民间艺术。
（二）民间艺术的来源
1.走进民间艺术（图片欣赏）：
北京京韵大鼓、东北秧歌、广东舞狮、天津杨柳青年画、江西景德镇
瓷器、陕西华县皮影、新疆维吾尔自治区木卡姆艺术、江苏苏州刺绣、四
川变脸……
2. 请同学们认真看一看，图片上展示的是什么?
3.在地图上找一找，这些民间艺术产自于哪里？
4.交流：你还知道哪些民间艺术？将课前搜集的关于民间艺术的物品
或图片与同学交流。
活动二：我们这里的民间艺术
（一）当地的民间艺术
1.听一听
（1）我家住在山西省寿阳县，这里的“得胜鼓”很有名。这种鼓打
法简单，但变化无穷，越打越起劲儿。
（2）我家住在浙江省杭州市，这里的“余杭滚灯”是具有强烈竟技
特点的民间舞蹈。
（3）我家住在云南省石林彝族自治县，这里的民间叙事长诗《阿诗
玛》很有名气，它讲述了阿诗玛的故事。
2.说一说
只要我们用心去观察，就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的
民间艺术。与同桌说一说，你生活的地方有哪些民间艺术？
当地民间艺术的名称 你对它的了解
3.全班交流汇报。
4.师小结
民间艺术由劳动者创造，用来表达对优良传统文化的传承及表达人们
对美好生活的愿望。
（二）感受民间艺术魅力
1.感知民间艺术。
（1）我家住在河南省沁阳市，人们在婚丧嫁娶、开业庆典、生日祝
寿等活动上都要请唢呐班吹奏，以增添热闹的气氛。所以，我们这里很多
人的唢呐技艺都很高趣。
（2）我家住在甘肃省庆阳市，这里的香包制作技艺精湛。人们常常
把香包挂在门庭或者送给来友，以此表达样和平安的美好祝愿。
（3）我家来自东北，那里的“二人转”很受老百姓欢迎。听爷爷说，
以前没有电视的时候，人们会聚集到广场去观赏“二人转”，这丰富了他
们的闲暇生活。
2.说一说：
这些民间艺术满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望?
3.议一议：
你们家乡的民间艺术又满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望
呢?
（1）以小组为单位讨论。
（2）每个小组推荐 1 名同学到全班交流汇报。
4.师总结：
我们许多的民间艺术都是用来满足人们对生活和审美的需求，表达人
们的美好愿望。
（三）走进民间艺人
1.读一读：86 页“阅读角“
天津“泥人张”
天津“泥人张”是清代著名泥塑艺人张明山开创的泥人流派。张明山
在泥人的创作上注重写实，强调神韵，他的作品深受社会各界的喜爱。
张明山( 1826- 1906)，出生于天津一个贫寒的民间艺人之家，祖籍浙
江。张明山的父亲以制作泥玩具为生，小明山在家庭环境的熏陶下，自幼
喜欢玩弄泥巴，八岁便能协助父亲制作小猫、小狗一类的泥玩具。张明山
在泥巴造型上有很好的感悟与天分，十三岁开始独立从事彩塑创作，十八
岁便声名远播。
张明山热爱传统艺术，他吸取众家之长，融会贯通，并运用到自己的
泥塑创作中。张明山还善于观察社会，把市井的民情风俗、百姓的爱好、
日常情态等生活细节都一一记刻在心中，作为自己创作的素材。
2.议一议：
为什么张明山会成为著名的泥塑艺人?
3.说一说：
你还知道哪些民间艺人的故事?
4.师总结
民...