部编版道德与法治四年级下册-6有多少浪费本可避免 第二课时教案2页

统编版道德与法治四年级下册第 6 课有多少浪费本可避免 第二课时教学设计
课题 6有多少浪费本可避免第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：培养勤俭节约的传统美德。
2、能力目标：能够通过调查、观察发现生活中的浪费行为及其原因、危害。
3、知识目标：通过调查、观察发现生活中的浪费行为及其原因、危害，学会节约资源。
重点 学会节约资源。
难点 能够通过调查、观察发现生活中的浪费行为及其原因、危害。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 1、视频：大头儿子和围裙妈妈
2、说一说：
（1）大头儿子浪费了什么？
（2）你也有跟大头儿子一样的习惯吗？
（3）在生活中，你是一个节约的人还是一个浪费的人？（2）从这
个故事中你懂得了怎样的道理？
3、导入语：除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色
色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。
导入新课。
讲授新课 1、生活小镜头：让我们一起跟随镜头去看一下生活中的浪费现象
吧！
2、浪费现象小调查：各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。让我
们组成“浪费现象调查小组”，深入了解一下浪费现象吧。挑选
某一个方面的浪费行为进行调查研究。
3、调查小贴士。
4、调查汇报会：请你把自己小组调查的结果分享给大家，并给大家
提出有效的建议。
5、小汇总：请根据大家的调查结果，完成下列表格。
6、相关链接。
7、小思考：我们的浪费行为，最终会导致怎样的后果？
了解生活中的浪
费想象。
分析浪费的原因
和危害。

8、小提示：人类的浪费行为，最终将会危及人类自身。
9、无意识浪费：为什么会出现这种“无意识浪费”的情况呢？
10、小判官：
（1）请想一想，以下说法错在哪里？
（2）在日常生活中，你还听到过哪些类似的观念吗？
11、小提示：很多浪费行为是我们错误的想法导致的。因此，要避
免浪费，养成勤俭节约的传统美德，我们首先就要改变自己的观念。
12、找一找：有很多关于浪费与节约的名言、警句、谚语，意味深
长。你知道它们的含义吗？你能再找一些类似的句子吗？请你选择
其中你最喜欢的一句，作为座右铭，提醒自己，帮助自己养成勤俭
节约的好习惯吧！
13、读一读：勤俭节约的名言。
14、小小观察家：在家里，爸爸妈妈是否有勤俭节约的行为呢？他
们平常是怎样勤俭节约的？
15、小提示：勤俭节约是中华民族的传统美德，我们也要像家人学
习，养成勤俭节约的好习惯。
16、节约小手册：请全班合作，以刚才小组汇报的调查结果为基础，
结合自己对家人勤俭节约行为的观察，从水、电、纸、气、衣物、
文具等方面，总结、补充一些避免浪费的小建议，把这些建议制作
成《班级节约小手册》，提醒大家节约资源、避免浪费。
17、节约大使：为了让更多的人树立勤俭节约的意识，请你从水、
电、气、衣物、文具等方面，以“反对浪费、提倡节俭”为主题，
设计一副宣传画或者宣传标语，把你的观点传达给大家。
懂得人类的浪费
行为最终将会危
害人类生存。
纠正错误认识，
树立正确观念。
寻找家里的节俭
榜样并学习之。
知道如何节约。
课堂小结 勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好习惯。 总结提升
板书