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- 2023-11-04 18:50:01 发布
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《大自然，谢谢您》教学设计
一、教材分析：
《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的
自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并
通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。
本课两个主题紧密结合“大自然，谢谢您”这一话题展开，同时
又分别侧重不同的要点。“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自
然与人类衣、食、住、行等物质生活方面的密切联系，感悟大自然对
勤劳的人们的丰厚回报；“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，
感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。两个主题都有助
于激发学生对大自然的兴趣，培养学生亲近自然，喜欢在大自然中活
动，感受自然的美，感恩大自然的情怀。绘本“大自然的语言”体现
了“共在主题”，是主教材自然馈赠、精神馈赠之外的另一个视角：
智慧启迪。本课内容的设计凸现了学生发展核心素养的科学精神之
“勇于探究”以及健康生活之“保护自然，珍爱生命”的培养。
二、教学目标：
1、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的礼物。
2、感知大自然与人类物质生活的紧密联系。感受大自然给予辛
勤劳动的人民丰厚的回报。
3、亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。
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三、教学重点、难点：
通过了解大自然的信息，培养学生热爱大自然的情感，体会大自
然的美，增强环保意识。[来源:学科网 ZXXK]
四、教学准备：[来源:学#科#网]
1.学生准备：户外活动照片
2.教师准备：[来源:学*科*网 Z*X*X*K]
（1）PPT课件[来源:Zxxk.Com]
（2）大自然的自然馈赠实物和图片、户外活动的安全和环保意
识。[来源:Zxxk.Com]
五、教学过程：
第一课时
活动一：大自然的礼物
导语：双休日老师安排了同学们和家长一起与大自然亲密接触的
活动。走进大自然感受到美吗？在大自然美丽的风景中尽情地玩耍快
乐吗？
一、展示学生与大自然亲密接触的照片和视频。（ppt）
二、小组讨论：1、谈谈你走进大自然的感受。2、把大自然与我
们的生活联系起来，你有什么发现？
三、老师引领点拨，分小组汇报。
1、学生把自己在大自然中的感受和发现与大家分享。学生可能
谈到花、草、树、农作物、动物等等，教师引领学生把大自然与生活
联系起来点拨。
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2、在汇报中，学生谈到秧苗，教师随机点拨。播放秧苗变成米
饭的视频，出示 ppt,呈现 p30 第一幅图。师：稻谷长在哪里？稻谷
生长靠什么？有了大自然的土地、阳光、水，农民伯伯种的秧苗慢慢
儿长大成稻谷，这是大自然给勤劳的人们丰厚的回报。稻谷变成米饭，
我们吃的香喷喷的米饭，就是大自然送给我们的礼物，可见，大自然
与我们的生活有着密切的联系。
3、汇报中，学生谈到养蚕，教师随机点拨。播放蚕吐丝变成丝
绸过程的视频，出示 ppt,呈现 p30 第二幅图。师：春蚕会干什么？
蚕吐出来的丝可以做什么？春蚕吐出来的丝，织成漂亮的丝绸，做成
暖和的棉被和衣服。这也是大自然中的春蚕送给人们的礼物。大自然
与我们的生活真的是密不可分。
4、汇报中，学生谈到摘桑葚、摘樱桃等，教师随机点拨。播放
树苗变水果丰收视频，出示 ppt,呈现 p31 第二幅图。师：果子长在
什么地方？树是怎么来的？农民伯伯把树种撒在地里，种子发芽长成
树苗，在温暖的阳光下，农民伯伯给树苗浇水、施肥、捉虫、修剪旁
枝，树苗长成了大树，开花、结果，就有了香甜可口的各种水果，我
们吃的水果是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤以及人们辛勤
劳作的结晶，是大自然送给我们的礼物。
5、汇报中，学生谈到房子，教师随机点拨。播放建房的视频，
出示 ppt, 呈现 p31第一幅图。师：建造房屋要用什么材料？泥沙、
钢材、木材也是大自然给勤劳人们丰厚的回报。我们住的宽敞明亮的
房子也是大自然送给我们的礼物。
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6、小结：土地、阳光、空气、水、种子、春蚕、泥沙、木材都
是大自然的组成部分，没有大自然的馈赠，我们人类就无法生存，大
自然给我们的礼物涉及衣、食、住、行等生产、生活各个方面。大自
然与我们的生活确实是紧密...
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《大自然，谢谢您》教学设计
一、教材分析：
《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的
自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并
通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。
本课两个主题紧密结合“大自然，谢谢您”这一话题展开，同时
又分别侧重不同的要点。“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自
然与人类衣、食、住、行等物质生活方面的密切联系，感悟大自然对
勤劳的人们的丰厚回报；“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，
感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。两个主题都有助
于激发学生对大自然的兴趣，培养学生亲近自然，喜欢在大自然中活
动，感受自然的美，感恩大自然的情怀。绘本“大自然的语言”体现
了“共在主题”，是主教材自然馈赠、精神馈赠之外的另一个视角：
智慧启迪。本课内容的设计凸现了学生发展核心素养的科学精神之
“勇于探究”以及健康生活之“保护自然，珍爱生命”的培养。
二、教学目标：
1、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的礼物。
2、感知大自然与人类物质生活的紧密联系。感受大自然给予辛
勤劳动的人民丰厚的回报。
3、亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。
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三、教学重点、难点：
通过了解大自然的信息，培养学生热爱大自然的情感，体会大自
然的美，增强环保意识。[来源:学科网 ZXXK]
四、教学准备：[来源:学#科#网]
1.学生准备：户外活动照片
2.教师准备：[来源:学*科*网 Z*X*X*K]
（1）PPT课件[来源:Zxxk.Com]
（2）大自然的自然馈赠实物和图片、户外活动的安全和环保意
识。[来源:Zxxk.Com]
五、教学过程：
第一课时
活动一：大自然的礼物
导语：双休日老师安排了同学们和家长一起与大自然亲密接触的
活动。走进大自然感受到美吗？在大自然美丽的风景中尽情地玩耍快
乐吗？
一、展示学生与大自然亲密接触的照片和视频。（ppt）
二、小组讨论：1、谈谈你走进大自然的感受。2、把大自然与我
们的生活联系起来，你有什么发现？
三、老师引领点拨，分小组汇报。
1、学生把自己在大自然中的感受和发现与大家分享。学生可能
谈到花、草、树、农作物、动物等等，教师引领学生把大自然与生活
联系起来点拨。
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2、在汇报中，学生谈到秧苗，教师随机点拨。播放秧苗变成米
饭的视频，出示 ppt,呈现 p30 第一幅图。师：稻谷长在哪里？稻谷
生长靠什么？有了大自然的土地、阳光、水，农民伯伯种的秧苗慢慢
儿长大成稻谷，这是大自然给勤劳的人们丰厚的回报。稻谷变成米饭，
我们吃的香喷喷的米饭，就是大自然送给我们的礼物，可见，大自然
与我们的生活有着密切的联系。
3、汇报中，学生谈到养蚕，教师随机点拨。播放蚕吐丝变成丝
绸过程的视频，出示 ppt,呈现 p30 第二幅图。师：春蚕会干什么？
蚕吐出来的丝可以做什么？春蚕吐出来的丝，织成漂亮的丝绸，做成
暖和的棉被和衣服。这也是大自然中的春蚕送给人们的礼物。大自然
与我们的生活真的是密不可分。
4、汇报中，学生谈到摘桑葚、摘樱桃等，教师随机点拨。播放
树苗变水果丰收视频，出示 ppt,呈现 p31 第二幅图。师：果子长在
什么地方？树是怎么来的？农民伯伯把树种撒在地里，种子发芽长成
树苗，在温暖的阳光下，农民伯伯给树苗浇水、施肥、捉虫、修剪旁
枝，树苗长成了大树，开花、结果，就有了香甜可口的各种水果，我
们吃的水果是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤以及人们辛勤
劳作的结晶，是大自然送给我们的礼物。
5、汇报中，学生谈到房子，教师随机点拨。播放建房的视频，
出示 ppt, 呈现 p31第一幅图。师：建造房屋要用什么材料？泥沙、
钢材、木材也是大自然给勤劳人们丰厚的回报。我们住的宽敞明亮的
房子也是大自然送给我们的礼物。
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6、小结：土地、阳光、空气、水、种子、春蚕、泥沙、木材都
是大自然的组成部分，没有大自然的馈赠，我们人类就无法生存，大
自然给我们的礼物涉及衣、食、住、行等生产、生活各个方面。大自
然与我们的生活确实是紧密...