一年级道德与法治下册教案-8 大自然，谢谢您8-部编版5页

人民教育出版社道德与法治一年级下
第 8 课《大自然，谢谢您》第 2 课时教学设计

教学目标：
一、知识与技能
1．亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。
2．在大自然中成长，领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱。
3．通过活动与自然交流，感恩大自然。
二、过程与方法
通过收集到的照片及学生自身在大自然中在亲身经历，分析具体情境，培养
学生的分析表达能力和解决问题的能力。
三、情感·态度·价值观
培养学生热爱大自然的美好情感，学会感恩。
教学重点和难点
重点：领悟大自然与我们的生活紧密相关。
难点：热爱大自然，学会感恩。
教学设计思路
一、教材分析：
《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、
精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行
交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。
本课两个主题紧密结合“大自然，谢谢您”这一话题展开，同时又分别侧重
不同的要点。“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物
质生活方面的密切联系，感悟大自然对勤劳的人们的丰厚回报；“大自然中的快
乐”引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。
两个主题都有助于激发学生对大自然的兴趣，培养学生感恩大自然的情怀。绘本
“大自然的语言”体现了“共在主题”，是主教材自然馈赠、精神馈赠之外的另
一个视角：智慧启迪。本课内容的设计凸现了学生发展核心素养的科学精神之


“勇于探究”以及健康生活之“珍爱生命”的培养。
二、学情分析：
从一年级学生的心理特点与认知程度来看，首先他们是热爱大自然的，大自
然在他们心中是神奇、神秘和丰富多彩的，其次他们对大自然四季的变化也有了
一些感性的认识，有通过看、听、嗅、触等途径去感受大自然的经历，初步体
验到了在大自然中活动的乐趣。现阶段，学生的这种观察、体验和感悟大部分还
停留在表层，比较零散、浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切
联系还缺乏了解。此外，本课的很多教学活动要在户外进行，教学效果要在户外
检验，安全和环保意识需要培养，这些都需要家长的支持。
三、教学方法：
启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法
教学准备：[来源:学科网]
1．学生准备：户外活动照片
2．教师准备：[来源:学*科*网]
（1）PPT课件
（2）大自然的自然馈赠实物和图片、户外活动的安全和环保教育案例
课时安排：
共两课时
第一课时完成主题话题“大自然的礼物”。
第二课时完成主题话题“大自然中的快乐”和绘本“大自然的语言”。
教学过程：
第二课时
课时目标：
1．感受在自然中活动的快乐，喜欢在大自然中活动。
2．通过活动与自然交流，共在中成长。
活动一：春到大自然
导语：春天来了，小草绿了，小花开了，人们纷纷脱下厚厚的棉衣来到了大
自然中。
出示 ppt，呈现 P32-33上部的大图，配乐《春天在哪里》。
出示任务：观察图中的春景以及儿童们开展的活动，感受春天的大自然给人

们带来的快乐。
反馈指导：
1．交流：春天的大自然有美景？图中的小朋友在野外做了些什么？
2．分享：说一说自己春天在大自然中的活动经历，同步展示课前准备的户
外活动的照片，分享自己活动时感受到的快乐。（相机板书：快乐）
3．活动：在进行必要的安全和环保教育后带学生到校园里的绿地上、花圃
旁去观察，去做游戏，去画一画春景、唱一唱儿歌、读一读小诗，还可以和同学
分享自己感受到的快乐。
小结：现在正值春季，非常适合户外活动。大家还可以在家长的陪伴下到大
自然中去走一走，看一看，去感受大自然还能给我们带来哪些快乐。
活动二：四季都快乐
导语：春天的大自然很美，给我们带来了许多快乐。夏天、秋天、冬天的大
自然又是怎样的呢？请欣赏!
出示任务：出示 ppt，呈现夏天、秋天、冬天的自然风光图片，欣赏夏、秋、
冬的风光图片，并交流感受。思考不同季节的大自然能给我们带来哪些不同的快
乐？
反馈指导：
1．交流：看过不同季节的景物，你有什么样的感受？
春天的大自然生机盎然，夏天的...