八年级生物下册第三章生命起源和生物进化第二节生物进化的历程教案新版 人教版2页

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第二节 生物进化的历程
教学目标：
知识：1.能够举例说出研究生物进化的方法；
2.概述生物进化的主要历程；
教学重点：
认识比较的方法在研究生物进化方面的应用；植物和动物进化的历程。
学习要点：
1．比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同
之处。
2．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年
的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）。
3. 生物进化的历程：
（1）采用比较化石的研究方法；即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判
断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。
（2）采用比较动物的形态和解剖特征的方法，通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和
解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类
型。
（3）利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人
和黑猩猩的亲缘关系最近，马次之，果蝇和向日葵则较远。
4. 在生物学研究中，涉及到许多研究方法，其中最重要的方法之一是比较。科学家们通过
对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的
大致过程。
5.各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。
6．生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生
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