最新人教版七年级上册生物精品教案：1-第一节 生物与环境的关系2页

第二章 了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
【教材分析】
生物圈是所有生物的共同家园。这个单元的教学内容旨在使学生认识到“家”中有很多成
员，他们相互依存、相互影响，处在动态变化之中。本节课人和其他生物都是生活在生物圈
中，生物圈为生物的生存提供了基本的条件，生物的生存、延续和发展与生物圈息息相关。
【教学目标】
①举例说出影响生物生存的环境因素。
②举例说出生物之间有密切的联系。
③体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。
④形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。
【教学重难点】
重点：①说出影响生物生存的环境因素。②体验探究的一般过程，学习控制
实验变量和设计对照实验。
难点：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。
【教学过程】
学习内容 学生活动 教师活动
影响生物生存
的环境因素
①根据经验举例并做出分析，从而
归纳出结论。
　
②分析教师举出的例子，从而归纳
出结论。
　
①引导学生根据经验举出影响生
物生存的例子，并通过分析，帮助
或引导学生归纳出影响生物生存
的环境因素。
②教师举例，引导学生分析，并
归纳出影响生物生存的环境因素。
探究的一般过
程
①各小组通过教师的引导，以各自
收集鼠妇为背景，分析、讨论、归
纳出探究的一般过程。
　
②学生分析教师举的例子，最终归
纳出探究的一般过程。
①可直接以鼠妇为例来引导学生
分析、讨论，从而帮助其归纳出探
究的一般过程。
②教师可直接举例，引导学生分
析，从而帮助学生归纳出探究的一
般过程。
制定实验方案
及设计实验方
案时的注意事
项
①各组讨论并制定方案，根据方案
中出现的问题引出变量和对照实验。
　
②学生自学，互相答疑，从而让学
生懂得什么是变量和对照实验。
①教师通过引导，各小组制定实
验方案，并利用在相互讨论中提出
的问题，引导学生懂得设计实验时
控制变量和设计对照实验的重要
性。
②充分放权，让学生自学，但注
意把握学生对变量和对照实验的
理解。

实验探究
①班额适中的，可在班级中由各组
同学按方案进行。
②若班额大，可以在室外由各组自
己选择实验地。
　
①教师巡回指导。
②教师可在巡回指导中选出有代
表性的小组进行后面的结果交流。
　
结果交流
①各小组利用实物投影仪展示报
告，并与其他组进行交流。
②有代表性的小组展示报告并与
其他同学交流。
　
①教师引导同学从各组的报告中
发现问题，吸取经验。
②教师选出有代表性的小组进行
交流，并引导其他同学发现问题，
吸取经验。
布置课下作业
①有兴趣的小组可在课下对其他
影响鼠妇生活的因素进行探究。
②写一份实验后的心得。