最新人教版七年级上册生物精品试卷：教材分析和教法建议1页

第一节 细胞通过分裂产生新细胞
教材分析
本节教材用学生熟悉的事例引出生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分
不开的。进而提出了细胞分裂的概念，并出示了“细胞分裂过程的示意图”。通
过示意图，又能引出细胞核中的染色体在细胞分裂过程中的变化情况。最后又在
“科学、技术、社会”的栏目中介绍了有关“癌细胞”的知识。从知识的整体安
排上，流畅、简洁，思路清晰，层次分明。
这节内容的难点知识是细胞分裂过程中的染色体的变化。这部分内容过去只
在高中的教材中出现，初中是不提的。本册教材在初一就出现这部分内容，确有
一定的难度。好在这里不用展开细说染色体的具体行为变化，只是说明细胞在分
裂时，细胞核中的染色体也在发生的变化，最主要的变化是：遗传物质一分为二，
分别进入两个子细胞中。明确指出：两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细
胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有 DNA，因此，新细胞和
原细胞所含有的遗传物质是一样的。
教法建议
本节内容比较抽象和深奥，教师可引导学生从生活经验出发，体会细胞分裂
是细胞生活的一种表现，是生物体生长发育的需要。让学生通过观察细胞连续分
裂的图片（临时装片）和讨论交流，自己思考并描述细胞分裂的大致过程，关注
细胞核的变化，并说出细胞分裂中染色体变化的结果。
总之教学的思路就是尽量通过媒体和语言形象地展示教学内容，调动学生思
维，在老师的帮助下自主思考，引发学生继续探究的兴趣，理解生物学对社会、
医学的贡献。