最新人教版八年级生物上册精品学案：4-第四节 细菌和真菌在自然界中的作用2页

第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
学习目标：
1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用。
2.列举细菌和真菌它们对植物和动物（包括人类）生活的影响。
3.关注细菌和真菌与动植物和人类的关系。
学习重点：
细菌和真菌在物质循环中的作用。
学习难点：
细菌和真菌在物质循环中的作用。
预习案
一、预习提纲
1.细菌和真菌是怎样参与生态系统的物质循环的？
2. 细菌和真菌它们对人类和动植物有哪些影响？
二、预习检测：
1.在自然界中，植物体内含有叶绿体，它是有机物的者，动物是有机物的者，大多数细菌和
真菌是有机物的者。细菌和真菌能够把动植物的遗体分解成、和。它们的共同作用促进了自
然界中物质的循环。
2. 大多数细菌和真菌是的生活方式是自养，引起动植物和人患病的
是生活，与动植物和人共同生活的是生活，引起动植物遗体腐烂的是生活。
3.手足癣是由于（填细菌或真菌）寄生引起的。地衣与共生在一起形成的，通过光合作用为
提供有机物，为 提供水和无机盐。
4.人体内的大肠杆菌能为人体提供维生素和维生素。人体肠道内的细菌，可随粪便排出体外，
几乎占粪便干重的。
【展示交流】分小组交流以上内容
行课案
【合作探究】
1.细菌、真菌分解自然界中的有机物时，利用了其中的能量，这些能量最初的源头是来自什
么能源？
2.树林里的落叶层为什么不是越积累越厚？
3.有人说“就算你天天讲卫生，也做到了饭前便后洗手，但是你的身体还是有细菌”，此话
对吗？举例回答。
4.过多服用抗生素，对人体肠道里的正常菌群会产生什么影响？
5. 某学校两位同学对校内落叶处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这
种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解落叶。为了证明他的想法正确，拟定了三个方
年级：八年级 课型：新授课班级：姓名：

案，把同类型树叶分甲、乙两组（树叶上滴加蒸馏水，保持树叶潮湿）：
①将甲组放在无菌土中，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。
②将甲组灭菌后放在无菌土中，乙组放在自然条件下。
③将甲、乙组都灭菌处理，甲放在无菌土中，乙接种细菌后放在无菌土中。
(1) 甲、乙两组为什么要用相同数叶?
(2)为什么要是树叶保持潮湿？
(3)那个方案更能说明问题？为什么?
检测案
一、课堂检测
1.面包里含物质，是细菌、真菌生活的必须物质，细菌、真菌将它分解结果产生了
__________、________和_________。2.
2．真菌、细菌对自然界最重要的作用是( )
A．供给氧气 B．提供有机物
C．提供二氧化碳 D．促进自然界物质循环
3．枯草杆菌能够使梨和香蕉腐烂，它能分解上述水果中的某物质产生能量，这种物质是( )
A．有机物 B．水 C．无机盐 D．二氧化碳
4．肺炎双球菌侵入人体气管及支气管上皮黏膜，引起咳嗽，肺炎双球菌营养方式为( )
A．寄生 B．腐生 C．自养 D．三者均不是
5．地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，
是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是( )
A．细菌和藻类 B．真菌和藻类 C．细菌与苔藓 D．真菌与苔藓
6．人体与大肠内的细菌可以“和平相处”，人体为细菌提供营养，细菌也可以制造一些物
质被人利用，这些物质是( )
A．蛋白质 B．糖类 C．脂肪 D．维生素
7.有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互，彼此有利，一旦分开，两者都不能
独立生活，这种现象叫做（填寄生或共生）。
二、课后检测：独立完成练习册本节作业，包括【探究与思考】。