最新人教版八年级生物上册精品教案：第三章 保护生物的多样性4页

第三章 保护生物的多样性
一、教学目标
(一)知识方面
1．举例说明生物多样性面临的威肋及其原因。
2．说出保护生物多样性的主要措施。
(二)能力方面
运用类比迁移等方法，认识如何保护生物多样性。
(三)情感态度与价值观方面
1．关注我国特有的珍稀动植物。
2．认同保护生物多样性的意义，参与保护生物多样性的行动。
二、教学重点和难点
1．教学重点
(1)生物多样性面临的威胁及其原因。
(2)保护生物多样性的主要措施。
2．教学难点
保护生物多样性的主要措施。
三、教学设计思路
本章需要掌握的相关知识点难度不大，教材提供了丰富的素材，学生也有丰富的知识
储备和直接经验，因此，本章主要是让学生从情感上认同保护生物多样性的意义及价值，并
从具体行动上体现对生物多样性的保护。因此，本章教学时，通过呈现大量的生物多样性面
临威胁的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知、体验、归纳和概括，认识到保
护生物多样性的重要性，得㈩保护生物多样性最根本的措施是保护生物赖以生存的环境，做
到人与生物圈中的其他生物和谐共处，每个人都可以从身边的小事做起，为保护生物的多样
性尽自己的一份努力。
四、教学准备
收集关于江豚的图片、视频和相关新闻；收集保护生物多样性的各种案例；收集关于保
护生物多样性的公益广告视频。
五、教学过程
教学
内容
教师活动 学生活动 教学意图
创设
情境
导人
新课
(播放视频：江豚)
[提问]
(1)认识这段视频十的动物吗？
(2)看到这段视频，你有什么感
觉，
播放洞庭湖连续发现江豚死亡
事件组图。讲述洞庭湖连续发现江
豚死亡事件。
[提问]
看子这段新闻，你又有什么感
觉?
观看并辨认。
[回答]
(1)江豚。
(2)愉快、兴奋。
[回答]
惋惜、难过。
通过两段
对比鲜明的材
料，让学生体
验两种截然不
同的情绪，激
发学业保护业
物多样性的愿
望。

生物
多样
性面
临的
威胁
及其
原因
[提问]
(1)你们觉得可能是什么原因导
致了悲剧的发生?
(2)如果这样的事件持续下去，
会有什么后果?
[小结]
其实，不仅是扛豚，从教材中
所提供的很多材料我们可以看出，
许多生物都面临着灭绝的可能，这
使生物的多样性面临着严重的威
肋，。
[追问]
你还知道哪些关于生物多样性
受到威胁的案例?
补充案例：近年来火绝的动物
及灭绝时间。
[提问]
你们觉得哪些原因导致生物多
样性面临严重威胁?
[小结]
人类的活动加速了物种灭绝的
速度，使生物的多样性受到了严重
威胁。
[回答]
(1)这些江豚可能是因为
饥饿、中毒、受伤、生病等
原因而死亡。
(2)江豚可能会像白鳍豚
那样走向灭绝。
阅读教材 110—111 页内
容。
学生交流。
[小结]
生物多样性面临严重的
威胁，如果不加以保护，很
多物种会从地球上永久性地
消失。而且近年来，物种消
失的速度在加快。
[词论、交流并回答]
人类的捕杀；过度利用
和开发；栖息地的破坏；环
境污染；对生物多样性的重
要性认识不足；等等。
以教师提
供的江豚的案
例为点，以教
材提供的和学
生所了解的丰
富素材为面，
强化学生对于
的生物多样性
面临严重的威
胁的认识。
引导学生
分析生物多样
性面临威胁的
原因，为保护
生物多样性做
好铺垫，
教学
内容
教师活动 学生活动 教学意图
生物
多样
性的
保护
[过渡]
根据科学家的推测，如果不采
取措施，江豚可能在未来 10-15 年
功能性灭绝。
[提问]
我们可以采取哪些措施去保护
江豚呢?
对学生的观点进行鼓励性的评
价，并进行陈述、修正、补充和归
纳。
[案例]
我国保护大熊猫的主要措施：
建立卧龙、工朗、麻咪泽等自然保
护区、成都大熊猫繁育研究基地。
[提问]
...