人教版七年级上册生物学案-1-2-3生物圈是最大的生态系统2页

第三节 生物圈是最大的生态系统
知识目标：1.描述生物圈的范围，说出各圈层的主要组成成分及主要生物类型。
2.会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统，
是所有生物的共同家园。
能力目标：发展收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。
情感目标：初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。
学习重点：确立保护生物圈的意识。
学习难点：阐明生物圈是最大的生态系统。
学习过程：
一、自主学习
1. 生物圈： __________ ，它是______________共同的家园。
2.生物圈的范围：如果以海平面为标准划分，生物圈向上可达到约______________的高度，向下可深入
______________的深处。这个厚度为______________的圈层，包括______________、______________和
______________。
3.思考：这三个圈层内的生物有什么不同呢？
4、有绿色水库之称的是________________，它在_______________、______________方面起着重要的作用；
草原生态系统分布在___________地区，这里年降雨量很少，缺乏高大的植物；湿地生态系统是在
________________条件下形成的，__________是典型的湿地生态系统，湿地具有_______________、
_______________的作用。
5、每一个生态系统都与周围的其他生态系统相 ，这种 性表现在方方面面。例如，我们的
母亲河——长江和黄河，作为 生态系统，源自西部源头的 生态系统、
生态系统。河水奔流东去，滋润着沿途的 生态系统，养育着亿万人口和其他生物。
它们沿途还形成 生态系统、 生态系统，最终夹裹着陆地上的土壤和其他物质，融入
生态系统。
二、合作探究
1、分析思考：月球、火星等星球上为什么没有发现生命？
2、讨论：生物圈为生物的生存提供了基本条件，对待这个所有生物的家，我们应当怎么办？
3、据 30页的资料，说明河流生态系统与 哪些生态系统有关联？通过分析会得出怎样的结论？
4.作为一名学生，你应从哪些方面做起，来保护我们赖以生存的环境？


5、每年 5月 22日为“国际生物多样性日”。在这一天里，世界各国都举行大规模的纪念活动。请你为这
一天写出至少两条富有创意的宣传标语。
三、达标测试
1.地球上最大的生态系统是（ ）
A．水圈 B．生物圈 C．草原生态系统 D．森林生态系统
2．施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了 DDT，这
种现象说明（ ）
A．DDT挥发性极强
B．这些南极动物可能是从施药地区迁去的

C．人类活动对环境的影响有许多是全球性的
D．考察队把 DDT带到南极
3．城市生态系统的主体是（ ）
A．人 B．绿色植物 C．高楼大厦 D．动物
4．下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（ ）
A．海洋生态系统 B．农田生态系统 C．森林生态系统 D．淡水生态系统
5．近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水养殖业带来重大损失。从生态学角度分析，产
生赤潮的原因是（ ）
A．大气中的二氧化碳增多 B．工业和生活废水大量排入海洋
C．树木的大量砍伐 D．海洋石油开采
6、生物圈的范围为（　　）
A．大气圈、水圈和岩石圈的全部
B．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部
C．大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部
D．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
7．下列能构成生物圈的是（ ）
A．森林中的所有树木 B. 湖泊中的所有生物 C.地球上的所有人类 D.地球及生物
8、写出下列生物最适于生活在哪种类型的生态系统中。
①鲨鱼和带鱼 ②高粱和玉米 ③狼和鹿
④松鼠和啄木鸟 ⑤芦苇和鲤鱼 ⑥沼泽植物
9．数千年的黄土高原，曾经生态优越、气候宜人。草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空…...