人教版七年级上册生物学案-1-2-1生物与环境的关系6页

第一节生物与环境的关系（两课时）
学习目标：1、举例说出生物能适应环境；2、举例说出环境影响生物；
3、举例说出生物也能影响环境。
学习重点：生物与环境的关系。
学习难点：探究实验。
一、自主学习（阅读教材 12-17页，完成自主学习部分。）
1、影响生物生活的生态因素可以分为两大类，一类是_______、____________、
____________、___________等非生物因素，另一类是生物因素。
生物与生物之间最常见的是________关系，此外还有_______关系、__________关系等，如
稻田里杂草和水稻之间会争夺________；蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫，个体之间能
_______，从而组成一个“家庭式”的整体。
2、探究一般是从发现问题、提出问题开始的，根据已有的知识和生活经验，尝试着对这一
问题作出_________，然后设计探究的方案，包括_____________、_____________、等步骤。
然后进行探究，得出结果，再分析所得结果与_________是否相符，从而得出结论。
3、科学探究的一般过程是
。
4. 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相
同的实验，叫做。设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。
5. 在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是。
6、生物对环境的适应
(1)在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液很少，体温升至 46°才出汗，体现了骆驼对的适
应。
(2)骆驼刺地下的根比地上部分长很多，这体现了骆驼刺对的适应。
(3)生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到６０毫米，这是对
的适应。
(4)以上生物的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境相的，说明了生物的适应性是
存在的。
7、生物对环境的影响：
蚯蚓能在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同时，其排出物还能增加土壤肥力，这种现象表

明蚯蚓既能的环境，也能环境。
二、自主探究，合作交流
(一)探究光对鼠妇生活的影响
1、本实验中的变量是什么？如果探究“温度对鼠妇生活的影响”或“土壤的干湿程度对鼠
妇生活的影响”那变量又是什么？
2、在该实验中，能不能不用 10 只鼠妇而用 1 只呢？为什么？
3、在进行实验结果统计时，为什么不用一个组的结果而要计算全班的平均值？
4、这个实验中哪些因素对鼠妇有影响？你如何证实结果的不同只是由你定的变量引起的？
(二)实验报告：
探究光对鼠妇生活的影响
【实验目的】了解探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。
【提出问题】 ？
【作出假设】 。
【材料用具】纸盒、黑纸板、玻璃板、干纸、湿纸、黄粉虫（20只/组）。
【实验装置】在纸盒内一半铺上湿纸，一半铺干纸，湿纸上方盖黑纸板，干土上方盖上玻璃
板。这样在盒内就形成了 和 两种环境。
【方法步骤】
1、4人一组进行实验。
2、将鼠妇放在黑纸板和玻璃板的交界处，静置 2分钟。
3、每分钟统计一次明亮干燥处和阴暗潮湿处的黄粉虫数目，统计 10分钟。
【实验结果】各小组实验过程的数据记录。
鼠妇数目
环境 1 min 2 min 3 min ...... 10min 总数 平均数
黑暗潮
湿


明亮干
燥

【实验结论】 。
【表达交流】 。
三、检测
1、仙人掌的叶呈刺形，这是对什么环境的一种适应（　　　）。
A、、大风　　B、相对缺水 C、、寒冷　 D、、以上都对
2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一现象的环境因素是：（　　）
A、光　　B、水　　　C、温度　　　D、湿度
3、在探究“光对鼠妇生活影响”实验中属于变量的是：（　　）
A、温度　　B、湿度　　C、光照　　　D、土壤
4、下列属于非生物因素影响的是：　（　　）
A、螳螂捕蝉　　　 B、秋风扫落叶　　　C、草盛豆苗稀　　　D、狐假虎威
4、下列各项能说明生物因素对生物影响的是：（　　）
A、南、北两极生物种类和数量极...