人教版七年级上册生物单教学案-3-4绿色植物是生物圈中有机物的制造者3页

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
学习目标：
1.理解绿叶在光下制造有机物的实验。
2.了解绿色植物制造的有机物的作用。
学习重点：
1.理解绿叶在光下制造有机物的实验。
2.了解绿色植物制造的有机物的作用。
学习难点：
理解绿叶在光下制造有机物的实验
知识预览
预习教材，完成下列问题。
4. 有机物用来植物体。
5.绿色植物制造的有机物了生物圈中的其他生物。
课堂突破：
1、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？

2、实验选用的叶片，一部分被遮光，一部分不遮光，这两部分在实验中的作用是什么？
3、用碘液染色后，叶片颜色的变化说明了什么？
4、为什么说有机物用来构建植物体?而且绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物？
课堂小结：
通过本节课的学习，我们知道了绿色植物可以进行光合作用制造，有机物用来植物体。绿色植物制造的有
机物了生物圈中的其他生物。
当堂检测：
一、选择题
1. 光合作用实验中，使叶片脱色的是（ ）
A、 食盐水 B、 沸水 C、 酒精 D、 碘液
2．下列炒菜，遇碘变蓝的是 ( )
A、炝土豆丝 B、炒牛肉片 C、炸羊肉串 D、糖醋鲤鱼
3.在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出
的叶片是黄色的。　该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（ ）
A、水分 B、光 C、无机盐 D、空气
4、在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把变成蓝色的那部分叶片切下一细条，制成装片，放在显微
镜下观察，叶片内变蓝的部位是（ ）
A 、上、下表皮 B、 导管　　　C、叶肉 D、叶脉
5、将经过黑暗条件处理的天竺葵叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到光下照射，然后经过处理再滴
加碘液，所看到的现象和对现象的解释正确的是（ ）
①见光部分变蓝 ②未见光部分也变蓝 ③产生了淀粉 ④未产生淀粉 ⑤需光 ⑥不需光 ⑦场所是叶
绿体 ⑧不需要叶绿体
A、①③⑤⑦ B、②③⑤⑦ C、①④⑥⑦ D、①④⑤⑧
二、填空题
6、绿色植物通过制造的有机物，不仅满足了自身等生命活动的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了
基本的。所以，绿色植物是生态系统中的。
7. 叶片中只有和里含有叶绿体。
8. 叶绿体中含有绿色的叶绿素，叶绿素在下才能合成。
三、安排顺序
20. 右图为“绿叶在光下制造有机物”实验，
正确的实验顺序是
21、今有一实验, 步骤如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住, 然后移到阳光下, 照射 3至 4小时。
③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸。
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热, 叶片逐渐由_________色变成
_________色。
⑤取出叶片, 用清水漂洗干净. 然后放在培养皿里, 向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻, 用清水冲洗掉碘液. 这时可以看到, 没有着光的部分变成__________。

(1)步骤①的作用:________________________________________________。
(2)步骤④中酒精的作用:_____________________________________________。
(3)这个实验说明了:_________________________________________________。
学生自我评价表(请在你认可的项目下划√)
评价内容
优：70%以上 良：50%~70% 一般：50%以下自主学习导学案完成率
积极 一般 很少合作探究参与度
35分钟以上 20~35分钟 20分钟以下本节课有效学习时间
基本达到目标 达到目标的 70% 相差很远学习目标达成度