人教版七年级上册生物单教学案-3-3绿色植物与生物圈的水循环3页

第三章绿色植物与生物圈的水循环
学习目标：
1.描述植物对水分的吸收和运输。
2.描述绿色植物叶片的基本结构。
3.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。
4.说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。
5.记住用徒手切片的方法制作临时装片的方法。
6.认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。
学习重难点：
1.描述植物对水分的吸收和运输。
2.描述绿色植物叶片的基本结构。
3.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。
4.说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。
5.记住用徒手切片的方法制作临时装片的方法。
【知识导航】
预习教材，完成下列各题：
1．水分运输的途径：土壤溶液中的水分→根毛细胞→根内的→茎、叶内的→植株各处。
2.蒸腾作用使水分大量散失：
（1）水分以从植物体内散发出来的过程就是蒸腾作用，主要通过植物的进行。其意义在于能促进水分的，
带动和 的运输，还能降低植物体的温度。
（2）叶片的结构包括、、三部分。气孔是由成对的围成的空腔，是植物的“门户”，也是的“窗口”。当保
卫细胞时，气孔张开；当保卫细胞时，气孔关闭。
3．绿色植物参与了生物圈的水循环：
植物的蒸腾作用能提高，增加。植物还能保持水土，补充。
要点突破
1、在日常生活中，我们常见到一些古树，树干大部中空，却依然枝繁叶茂，能正常生活，而有的树，如
果树皮被环剥了一段，不久就会死亡，你能解释这是为什么吗？
2、据科学家统计，一株玉米从出苗到结实一生需要 200千克以上的水。这 200千克水的用途大致如下：
从表中可以看出什么？
3、蒸腾作用的进行，离不开植物的叶子，叶子的结构如何？
4、蒸腾作用的进行靠的是叶子上的？ 气孔还有什么作用？
作为组成
成分的水
维持生理
过程的水
蒸腾消
耗的水
生长期总
用水量
1872克 250克
202．10
5千克
204．228
千克

5、我们把刚摘下的菠菜叶片浸在盛有 70℃左右的热水的烧杯中,就会看到叶片表面有气泡产生,并且正面
气泡的数目比背面气泡的数目少,你知道这是出现这种现象的原因吗?
6、观察思考：
观察图 3-31，思考
（1）绿色植物在水循中有什么作用？
（2）如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？
课堂小结：
植物体所需的水是由根的从土壤中吸收后，由茎中的往上运输到植物体的叶子中，叶子制造的有机物由运
输到根部。植物的根从土壤中吸收水分，通过根、茎中的导管运输到叶，除了一部分参与植物体的生命活
动外，大部分通过散失，蒸腾作用是由控制的。
当堂检测：
一、选择题
1.把幼嫩的植物茎掐断，断面上流出的白色液体来自（ ）
A．导管 B．筛管 C．木纤维 D．韧皮纤维
2.将带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，待一些时候把枝条纵切，茎内被染成红色的部分是（ ）
A．筛管 B．木质部 C．形成层 D．茎全部
3.有关蒸腾作用，下列叙述错误的是（ ）
A．气孔是蒸腾失水的门户
B．日照强，蒸腾作用就快
C．空气湿度大，可促进蒸腾作用的进行
D．叶片是蒸腾作用的主要器官
4.气体、水分进出叶片的门户是（ ）
A．表皮 B．叶肉 C．气孔 D．叶脉
5. 植物由根吸收的水分，大部分（ ）
A．用于光合作用 B．用于蒸腾作用 C．用于呼吸作用 D．储存在体内
6. 夏季移栽植物时，常常选择在清晨或傍晚，而且要注意遮阳和剪去部分叶片，这主要是为了（ ）
A．减少植物的营养损失 B．降低植物的蒸腾作用
C．降低植物呼吸作用 D．减少植物吸收水和无机盐
7. 植物体内促进水和无机盐向上运输的动力是（ ）
A．运输作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用
8.植物蒸腾作用的意义是（ ）
A．促使根从土壤中吸收水分 B．增加植物表面的湿度
C．促使分解体内的有机物 D．降低植物体内的水分
9. 温带地区冬季寒冷，大部分树木叶片脱落，落叶的原因是( )
A．减少蒸腾作用 B．使光合作用...