人教版七年级上册生物单教学案-2-1-4细胞的生活3页

第四节细胞的生活
学习目标：
1、说出细胞含有的物质以及细胞膜具有控制物质进出的功能。
2、描述线粒体、叶绿体在能量装换方面的作用。
3、描述细胞核在生物遗传中的重要功能——遗传信息库，说出染色体、DNA 与
遗传信息之间的关系。
学习重点：
1、细胞膜控制物质进出。
2、细胞质中有能量转换器。
3.分析克隆羊的产生，理解细胞核和 DNA。
学习难点：
1. 理解细胞中的物质和能量。
2. 染色体的组成、细胞核的作用。
学法指导:
本节学习的重点是联系生活实际,说出细胞中含有哪些物质，联系生活中的一些现象学习细
胞质中有能量转换器；通过分析资料,说明细胞核是遗传信息库以及染色体 DNA 与
遗传信息之间的关系。
问题导学：
一、教材预习
无机物：、、等
有机物：、、、等
叶绿体：将转变成有机物中的
线粒体：将有机物中的释放出来供细胞利
用
思维发散
请同学们谈论一下吃水果时都有什么口感，推测一下水果中可能含有哪些物质。这些物质存
在于细胞的什么部位？
二、细胞膜控制物质的进出
细胞在生活过程中需要不断的从外界获取营养物质，也会产生尿素、二氧化碳等一些废物，
那么这些物质是靠什么控制不断地出入细胞的呢？（阅读课本 52 页内容结合图 2-6）
细 胞 的 生
活 需 要 物
质和能量
能量转换器
细胞中的物质
细胞核内
的染色体
蛋白质
（含遗传信息）
DNA
指导控制
细胞内物质
能量变化
细胞膜控制物质的进出
光能
叶绿体
（光合作用）
有机物化学能
线粒体
呼吸作用
释放化学能

三、细胞质中的能量转换器
问题：人体所需的能量从哪里来？
四、细胞核是控制中心
根据“小羊多莉的身世”你可以得出什么结论？
问题检测
1、 细胞中的能量转换器是（ ）
A．细胞核、细胞膜 B．细胞膜、细胞壁
C．液泡、叶绿体 D．叶绿体、线粒体
2、下列除哪一项外，其余的都属于有机物（ ）
A．水 B．蛋白质 C．淀粉 D．脂肪
3、如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是（ ）
A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞膜 D．细胞
4、地球上的生物所需的能量最初来源于（　　）
Ａ．食物　 　Ｂ．植物　　 Ｃ．动物　　　Ｄ．太阳
5、食物中的能量属于（ ）
A．光能 B．热能 C．化学能 D．以上都是
6、当一只蜡烛点着时，能量的转变是（ ）
A．光能转化成热能 　　 B．太阳能转化成光能
C．热能转化成光能　　　　D．化学能转化成光能和热能
7、下列生物中仅有一种能量转换器是 （） A、小麦 B、兔子 C、松树 D、仙人掌
8. 西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的（）含有大量的糖分 A、细胞壁
B、细胞膜 C、细胞液 D、细胞核
9．外界有害物质不能随意进入细胞内，发挥作用的结构是（ ）
A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、液泡
10．将糖放在水中，不一会儿就溶解了，下列说法正确的是（ ）
A、蔗糖分子分散开来，挤进水分子之间的缝隙中
B、蔗糖分子发生改变，变成了水分子
C、之所以尝到甜味，是因为蔗糖分子变成了原子
D、蔗糖分子不能再分成更小的颗粒
11. 能控制物质进出细胞的结构是（）
A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、细胞壁
13.遗传信息存在于细胞中的（ ）
A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞核 D 细胞质
14.决定人的眼皮是单还是双的信息（ ）
A .细胞核 B.染色体 C .DNA D.基因
15.细胞中的遗传信息的载体是。控制中心是。

16.根据右图回答问题，在空格内写出各部分名称
(1)[1 ]________ 和[3 ]_______ 是细胞内的能量转换器。　　
(2)能控制物质进出的是[2 ]___________。
(3)试指出其他两个结构。　　
[4]___________，[5]_______________。
17.为研究外界物质能否进出细胞，一个同学设计了两组实 验装置，如图２－７
所示。将一个马铃薯削去皮，切成相同的两半，并在中间挖有小洞，一半马铃薯
在开水中煮 5分钟。
（1）你能解释 12小时后 A装置的蔗糖溶液液面为何上升吗？
（2）从 A、B两组装置的不同结果比较，可以得到什么结论？
（3）想一想，在实验装置 A 中，接触着蔗糖溶液的细胞和接触着蒸馏水的细胞
内发生的变化一样吗？