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- 2023-10-01 07:00:02 发布
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第二节生物和环境组成生态系统
学习目标:
1、说出生态系统的组成。
2、能写出生态系统中的食物链和食物网。
3、认同生态系统的自动调节能力是有限的。
4、提高观察、分析和理解问题的能力。
5、增强学生爱护生物、保护生态系统的情感。
学习重点:
1、说出生态系统的组成。
2、能写出生态系统中的食物链和食物网。
3、增强学生爱护生物、保护生态系统的情感。
学习难点:
1、对“生产者”的理解。
2、对生态系统的自动调节能力的理解。
问题导学
一、生态系统及其组成
1、概念
阅读课本 19页内容,在重点信息处做标记,理解什么是生态系统。
。
2、组成
分析课本 21页的图片资料,结合 20页—21页的文字部分讨论
(1)树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的?
(2)图中腐烂的树桩最终会消失吗?为什么?
(3)在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演着什么角色?
(4)在生态系统中除了生物外还有什么?(阅读课本 21页倒数第二自然段,结合生态系统概念)
,如。
——植物
生物部分 ——动物
总结: 组成 ——细菌.真菌
非生物部分:、、等
二、食物链和食物网
1、阅读课本 21页最后一段,理解食物链的概念.
思考:食物链中有分解者吗?
2、观察与思考:
观察课本 22页生态系统中生物的图片,按照课本要求,完成讨论问题。
三、生态系统具有一定的自动调节能力
资料分析:
阅读课本 23页资料,分析课本上的讨论问题。
跟踪练习
1、右图是某种生态系统图解,请据图回答:
⑴图中共有条食物链,这些食物链彼此交错形成了
。写出图中最短的一条食物链。
⑵该生态系统中的生产者是。
⑶图中生态系统组成成分的生物部分缺少了。
⑷如果有毒物质 DDT污染了草,那么积累有毒物质 DDT最多的生
物是。
问题检测
1、下列属于生态系统的是( )
A、一棵树 B、一群羊 C、一片草地 D、一片树林中的所有鸟
2、下列食物链中,不正确的是( )
A、小虾→小鱼→大鱼 B、绿色植物→兔→狐
C、松林→松毛虫→啄木鸟 D、农作物(玉米)→老鼠→蛇→鹰
3、从在生态系统中功能的角度分析,蘑菇属于( )
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.什么也不是
4.下图示生态系统中的各成分之间的关系,据图作答:
(1)图中标号能利用光能制造有机物,是生态系统中的生产者。
(2)B和 C在生态系统成分中统称。
(3)能分解生物遗体的 D主要是自然界的哪些生物? 。
(4)生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外,还需要等非生物条件。
5、(1)右边是某同学根据短文画出的
该生态系统的食物网,图中还有一条
食物链未画出完整,请你补充画完整。
补画完整后该食物网中食物链共有____条。
(2)该生态系统缺少了。
(3)若某种自然原因导致该生态系统鼠类
大发生,短时期内,该生态系统中_______和_______数量会随之增加,而
随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也
会随着_________,使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一
定的________________能力。
(4)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,会造成、
大量繁殖,毁坏森林。这说明动物是生态系统_______结构中不可缺少的组成成分,在生态平衡中起
着重要的作用。
学后反思:
通过本节的学习你的收获是。
你的困惑是 。
学习目标:
1、说出生态系统的组成。
2、能写出生态系统中的食物链和食物网。
3、认同生态系统的自动调节能力是有限的。
4、提高观察、分析和理解问题的能力。
5、增强学生爱护生物、保护生态系统的情感。
学习重点:
1、说出生态系统的组成。
2、能写出生态系统中的食物链和食物网。
3、增强学生爱护生物、保护生态系统的情感。
学习难点:
1、对“生产者”的理解。
2、对生态系统的自动调节能力的理解。
问题导学
一、生态系统及其组成
1、概念
阅读课本 19页内容,在重点信息处做标记,理解什么是生态系统。
。
2、组成
分析课本 21页的图片资料,结合 20页—21页的文字部分讨论
(1)树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的?
(2)图中腐烂的树桩最终会消失吗?为什么?
(3)在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演着什么角色?
(4)在生态系统中除了生物外还有什么?(阅读课本 21页倒数第二自然段,结合生态系统概念)
,如。
——植物
生物部分 ——动物
总结: 组成 ——细菌.真菌
非生物部分:、、等
二、食物链和食物网
1、阅读课本 21页最后一段,理解食物链的概念.
思考:食物链中有分解者吗?
2、观察与思考:
观察课本 22页生态系统中生物的图片,按照课本要求,完成讨论问题。
三、生态系统具有一定的自动调节能力
资料分析:
阅读课本 23页资料,分析课本上的讨论问题。
跟踪练习
1、右图是某种生态系统图解,请据图回答:
⑴图中共有条食物链,这些食物链彼此交错形成了
。写出图中最短的一条食物链。
⑵该生态系统中的生产者是。
⑶图中生态系统组成成分的生物部分缺少了。
⑷如果有毒物质 DDT污染了草,那么积累有毒物质 DDT最多的生
物是。
问题检测
1、下列属于生态系统的是( )
A、一棵树 B、一群羊 C、一片草地 D、一片树林中的所有鸟
2、下列食物链中,不正确的是( )
A、小虾→小鱼→大鱼 B、绿色植物→兔→狐
C、松林→松毛虫→啄木鸟 D、农作物(玉米)→老鼠→蛇→鹰
3、从在生态系统中功能的角度分析,蘑菇属于( )
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.什么也不是
4.下图示生态系统中的各成分之间的关系,据图作答:
(1)图中标号能利用光能制造有机物,是生态系统中的生产者。
(2)B和 C在生态系统成分中统称。
(3)能分解生物遗体的 D主要是自然界的哪些生物? 。
(4)生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外,还需要等非生物条件。
5、(1)右边是某同学根据短文画出的
该生态系统的食物网,图中还有一条
食物链未画出完整,请你补充画完整。
补画完整后该食物网中食物链共有____条。
(2)该生态系统缺少了。
(3)若某种自然原因导致该生态系统鼠类
大发生,短时期内,该生态系统中_______和_______数量会随之增加,而
随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也
会随着_________,使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一
定的________________能力。
(4)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,会造成、
大量繁殖,毁坏森林。这说明动物是生态系统_______结构中不可缺少的组成成分,在生态平衡中起
着重要的作用。
学后反思:
通过本节的学习你的收获是。
你的困惑是 。
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