初中生物 第三单元 第二章 被子植物的一生33页

第二章 被子植物的一生
本章综合解说
本章内容概览
被子植物是生物圈中最高等、种类最多、分布最广的一类绿色植物，在生活中最常见，与人类的
关系也最密切。本章以被子植物为例，介绍植物的生命周期，按照种子萌发、植株生长、开花、传粉、
受精、形成果实和种子的生命活动过程展开。本章教材对被子植物生命周期的不同阶段的阐述有详有
略，其中，种子萌发的条件、种子萌发的过程、根的生长、芽的发育等内容的介绍都比较简略，开花
和结果以及植株的生长需要营养物质的内容则介绍得比较详细。教材在阐述被子植物生命周期各阶段
的有关知识时，又非常注重联系实际，尤其是联系农业生产实际。通过对本章的学习，我们要对被子
植物的生命周期有一个整体的认识，同时，也要学会理论联系实际，学会关注有关知识在农业生产
上的应用。
重点难点提示
重点：
（1）种子萌发的条件（环境条件和自身条件）。（2）运用抽样检测的方法测定种子的发芽率。（3）
根尖与叶芽的结构及其发育。（4）植株生长需要无机盐的种类。（5）花的基本结构以及开花和结果的
过程。
难点：
（1）在“种子萌发的环境条件”的探究活动中，学会对照实验的设计及对实验现象的分析。（2）根
尖与叶芽的结构及其发育。（3）受精的过程及受精后子房的发育。
本章学法点津
本章所涉及的内容与生活卖际联系非常密切，在日常生活中稍加留意都能观察到。
（1）学习本章，可选择自己熟悉的一种被子植物，根据自己的经验将它的生命周期经历的几个阶
段用图解或文字的形式表示出来，等学完本章后，再进行修改。
（2）学习本章知识时要多动手，比如探究种子萌发的环境条件、测定种子的发芽率、观察根尖的
结构与花的结构等，通过亲身体验，从实践中获得新知，养成勤动手、勤思考的好习惯。
（3）我们可以利用课余时间在家中或校园内种下一种或几种植物的种子，对其细心地培育和管理，
观察种子的萌发和幼苗的生长，以加深对教材知识的理解。同时，在实验和实践活动中，我们要细心
领会对照实验的设计方法，学会对实验现象、数据等进行分析。
第一节 种子的萌发
教材预习全解
趣味情景导入
春秋战国时期，越国以发生了大饥荒为由向吴国借一万石粮食，吴国以苛刻的条件答应了。到了
第二年，越国的粮食获得了大丰收，在向吴国还粮食的时候挑出了颗粒饱满的稻谷（如图），全部煮熟
晒干后如期还给了吴国。吴王夫差看到越国送来的稻谷颗粒饱满，便下令把越国归还的一万石稻谷全
部作为种子发放到全国各地播种。结果第二年吴国颗粒无收。
为什么越国归还的稻谷会导致吴国第二年颗粒无收呢？
学习目标导航
1．描述种子萌发的环境条件和自身条件。
2．描述种子萌发的过程。
3．运用实验法完成探究“种子萌发的环境条件”，运用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
4．参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。
相关知识链接
1．种子的主要部分是胚，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成。种子中的营养物质主要储存在子
叶或胚乳中。
2．探究实验中，在设计对照实验时，一组对照实验中有且只有一个变量。
教材内容全解
想一想议一议

（见教材第 88 页）
这是一句农谚，是指种瓜种豆的时间是清明节前后。清明节前后，气温回升，降水逐渐增多，适
于种子的萌发和幼苗的生长。
知识点一 被子植物的生命周期
被子植物的生命周期是从种子开始的。被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育，
繁殖、衰老和死亡的过程。
知识点二 种子萌发的环境条件
1．教材第 89 页“探究”全解（种子萌发的环境条件）（重点、难点）
（1）提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
（2）作出假设：根据提出的问题，分析下面的资料。
①许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。这说明种子萌发需要适宜的温度，温度不能
太低，也不能过高，讲究温度“适宜”这一条件。
②在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了；
但是过于潮湿又容易使种子霉烂。这一现象...