初中生物复习 动物的主要类群63页

薛金星谈全解的使用方法
学生用它能自学
教材全解是学生同步自学的工具书
全解“全”“细”“新”“透”“精”的特点，能够满足不同学生的需求。
能部分理解和掌握老师课堂讲解内容的同学，可在课后阅读“教材内容全解”和“典型例题剖析”等内
容，打好学习基础，达到课程标准要求。
能基本理解和掌握老师课堂讲解内容的同学，可在课后阅读“典型例题剖析”和“知识能力提升”等内
容，夯实基础，从而达到中考应试要求。
能完全理解和掌握老师课堂讲解内容的同学，可在课前预习时阅读“教材内容全解”和“典型例题剖
析”等内容，增强课堂学习效果；在课后阅读“中考考点对接”“单元（本章）大归纳”等内容，全面提升
应试能力。
教师用它能备课
教材全解是教师备课的参考书
全解中的“趣味情景导入”“相关知识链接”为您提供备课素材，“教材内容全解”“易误易混警示”助您
挖掘教材深度，“中考考点对接”帮您将平时授课与中考联在一起，使您能够准确把握中考方向，轻松
应对考题。
家长用它能辅导
教材全解是家长辅导孩子的备用书
全解中的“教材内容全解”“教材问题解答”“综合提升训练”“中考能力提升”“教材练习解析”等内容全
面、详尽、透彻。您对照全解就可以检查孩子的学习情况，并可进行适当的辅导。
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
本章综合解说
本章内容概览
在生物圈中，动物是最活跃、活动范围最广的一类生物，它们在生物圈中具有重要作用，与人类
的生活也有着密切的关系。本章主要对动物的不同类群以及它们与人类的关系进行了介绍。教材大致
按照进化的顺序介绍了动物的不同类群，同时又根据不同类群之间的共同点，将具有共同特点的动物
类群放在一节合并介绍。在介绍某一动物类群时，基本上都是以一种常见的动物为例，描述它们的形
态结构和生理特征，进而总结出这一动物类群的共同特征，并且引导我们认识这一动物类群与人类的
关系。
重点难点提示
重点：
（1）认识各动物类群的生活环境及与生活习性相适应的形态结构特征，尤其是与获取食物和运动
相适应的特征。（2）归纳各动物类群的主要特征，便于区分和识别。（3）关注各动物类群和人类的关
系。（4）形成有关科学观念，如结构与功能相适应的观点，生物由水生到陆生、由简单到复杂、由低
等到高等进化的观点。
难点：
（1）常见的无脊椎动物和脊椎动物各个类群的主要特征及与人类的关系。（2）爬行动物是真正的
陆生脊椎动物的原因。（3）鸟适于空中飞行的特点。（4）辩证地看待哺乳动物与人类的关系。
本章学法点津
1．对于一些不太熟悉的动物类群，尽可能多地观察动物活体或标本，增加对相关动物的感性认识，结
合教材中的介绍进行一些实验，并归纳总结，描述动物类群的主要特征。
2．结合动物的生活环境来认识动物，根据生物体的结构与功能相统一、生物与其生活环境相适应的生
物学观点来识别动物的形态结构及生理功能。
3．学会辩证地看待动物在人类生活中的作用，动物对人类既有有益的一面，也有有害的一面，应该从
生物圈的角度认识一些对人类有害的动物的存在价值和意义。
4．在条件允许的情况下可尝试饲养小动物，通过动手实践，加深对动物的形态结构、生理特征以及与
人类生活的关系的认识。
5．比较不同动物类群的生活环境，代表动物的形态结构、生活习性、与人类生活的关系等，找出它们
之间的相同和不同之处，通过比较加深对知识的理解。
第一节 腔肠动物和扁形动物
教材预习全解

趣味情景导入
暑假里，小宇和家人在海水浴场游泳时，在海水中碰到许多圆圆的、几乎透明的像小伞样的动物。
结果，从海水中出来后，小宇发现腿上有一道道的伤痕，并出现皮肤红肿、胸闷、呼吸困难等症状。
父母赶紧把他送到医院，医生检查后说是被海蜇蜇了，幸亏就医及时，否则可能会有生命危险。海蜇
是什么动物呢？为什么小小的海蜇会这么厉害？
学习目标导航
1．概述腔肠动物的主要特征。
2．概述扁形动物的主要特征。
3．举例说明腔肠动物、扁形动物与人类生活的关系。
4．关注血吸虫病等寄生虫病的预防。
相关...