八年级生物上册第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为教案新版 人教版5页

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动物的运动
课 型： 新授课
课题： 动物的运动
课时安排： 1课时
内容简析 介绍运动系统的组成及动物每一个动作的完成
学情分析 学生学习生物的积极性不高，重视不够，基础比较差
教学目标
1．说明动物的运动依赖于一定的结构。
2．说出运动对动物生存的意义。
教 学
重难点
1. 理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。
2.理解运动对动物生存的重要意义
预习提纲
1、右图为关节的模式图，请据图回答下列问题：
（1）填写各部分名称：
① ② ③
④ ⑤
（2）运动时能减少两骨之间摩擦并缓冲两骨之间撞击力的是
〖 〗 ，
把两块骨牢固地联系在一起的是〖 〗 。
（3）我们常说的脱臼是指〖 〗 从〖 〗
中脱出来。
（4）请写出人体的 3个关节：① ② ③
2、下图是肌肉协作完成一个动作的示意图，请据图回答：
（1）A图表示的是 动作 B图表示的是 动作
（2）图中 1 是指 ，图
中 2是指
（3）在 A 图和 B 图所示的动作中，1
的状态分别是 和
2的状态分别是 和
（4）A 图和 B 图表明肌肉协作完成一
个动作的基本情况，它说明，一个动作的
完成至少需要以 组上的肌群相互配合。
（5）1、、2 能相互配合，共同完成的动作是在 系统的支配之下。人在完成
屈肘和伸肘动作时，需要能量的供应，因此还需要 系统、 系统和
系 统等的配合。

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教学流程 教学内容 教学活动
一、交流预习
1. 学友各自先独立完成预习提纲练习题。
2. 学友互相讨论，批阅预习提纲练习题。教师点拨
3，学友到讲台为全班讲解本节知识点。
4，教师补充。

1、师友互相交流基础知
识的掌握情况。
2、检测课前预习情况。
二、互助探究

二、合作探究、交流展示（要求：小组合作 10分钟，再交流展
示）
1、上图是一位同学用两片长方形的木板①②、两条松紧带③④
和一颗螺丝⑤制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请据图回答问题：
（1）图中①②相当于两块 ，③④相当于 ，⑤
相当于 。
（2）图中虚线箭头表示④处于 状态，此时③应
当处于 状态。
（3）图中③、④两条松紧带的两端都分别连在①、②两块木板
上，这相当于骨骼肌两端的 绕过关节附着在不同的骨
上。
（4）如果⑤表示肘关节，则此过程表示 动作。
1、师友相互交流。
2、全班交流。
3，教师点拨

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三、分层提高

1、下列有关人体骨骼肌的叙述，错误的是 （ ）
A、受刺激时能收缩 B、所受到的刺激多为神经传来的兴奋 C、
收缩时需要能量 D、一块骨骼肌能独立地完成运动
2、下列关于骨骼肌对骨的作用的说法，正确的是 （ ）
A、骨骼肌既能牵拉骨，又能推开骨 B、骨骼肌不能牵拉骨，又
不能推开骨 C、骨骼肌不能牵拉骨，只能推开骨 D、骨骼肌只能牵拉
骨，不能推开骨
3、脊椎动物的四肢，有许多可以使运动更加灵活的结构是
（ ）
A、肌肉 B、骨 C、关节 D、皮肤
4、当我们做屈肘动作时，相关肌肉的舒缩情况是
A、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 B、肱二头肌舒张，肱三头肌
收缩 C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩张 D、肱二头肌收缩，肱三头
肌舒张
1、教...