八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性教案4新版 人教版3页

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《保护生物的多样性》教案
一、教材分析
初中生物学第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了个铺垫。学生首先学习生物的
分类，认识生物的多样性，是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。保护生物的多样性
是可持续发展的重要内容。因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威胁及原因”
上，通过一个具体事例──“讨论怎样保护我国的朱鹮？”，使学生联系家乡实际，参与到
保护生物多样性的宣传和行动中。在这个过程中，注重对学生的情感、态度及价值观的教育。
但是，保护生物多样性又涉及到诸多因素，八年级的学生认知水平和接受能力都还有限，所
以，本节课的难点在于分析朱鹮面临生存危机的原因。
二、教学目标
1、知识目标
描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。
2、能力目标
（1）通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生
收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想；
（2）理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发
展解决实际问题的决策能力。
3、情感、态度与价值观目标
（1）通过“怎样保护我国的朱鹮”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增
强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保
护生物多样性付诸于行动上。
（2）健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。
（3）通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动，对学生进行一般科学方法、实事求是的科
学态度和持之以恒的科学精神的教育。
三、教学策略
本节课涉及到的信息多，容量大，所以，在课前组织好学生做好充分准备工作是相当必要的，
如收集相关的背景资料、处理信息、小组分工、让角色扮演者写好发言提纲等。通过教师精
心设计的层层环节，制造悬念，引导学生对所扮演角色进行充分理解，课上通过角色扮演活

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动，联系实际，在讨论过程中，形成保护朱鹮的方案，并形成书面协议，使学生认识到保护
生物多样性的意义。
四、教学过程设计
课前准备
布置学生收集相关的背景资料、处理信息、小组分工。
①预习新课， 小组合作，收集相关资料，制作展示课件。
②角色扮演者写好简要的发言提纲等。 体现课程资源的开放性，在小组收集、整理资
料的过程中，培养学生处理信息的能力和与人合作的精神。
情景导入
同学们，每当太阳升起的时候，我们都会对新的一天充满着无限的憧憬和期待，然而，你想
过没有：有些生物也许再也见不到第二天的太阳了。目前，由于人类的滥砍乱伐、滥捕乱杀，
加之环境污染及外来物种入侵等因素，生态环境遭到了严重的破坏，生物多样性正面临着极
大的威胁。生物多样性破坏的最终的受害者是我们自己。那么，如何保护生物的多样性呢？
今天，我们来探讨这个问题。 思考：
为什么生物多样性面临着空前的威胁，而最终的受害者将是人类自己呢？
如何保护生物多样性? 把保护生物的多样性和人类自身的生存联系起来。
发布资料
① 利用多媒体课件展示一组我国特有的濒危动物和植物图片。还有我们附近的一些鸟类图
片。
② 保护生物多样性的措施之一：建立自然保护区。课件展示“长白山自然保护区和青海湖
鸟岛自然保护区”的图片。
③ 引导学生欣赏认识朱鹮
朱鹮是稀世珍禽，过去在中国东部、日本、俄罗斯、朝鲜等地曾有较广泛的分布，由于环境
恶化等因素导致种群数量急剧下降，至本世纪 70 年代野外已无踪影。 直到 1981 年，人们
才在陕西省洋县姚家沟重新发现了 7只朱鹮，当时曾轰动世界。
从学生认识我国所特有的部分珍稀动植物，认识到保护生物多样性的意义，从而想到建立自
然保护区是保护生物多样性的有效措施之一；然后以朱鹮为切入点，通过朱鹮的信息资料，
学生由大熊猫、白头叶猴、藏羚羊、金丝猴、东北虎、华南虎等濒危生物，引出候鸟的故事。
通过小组讲述或展示关于候鸟的故事，真正达到了师生间、生生间的资源共享，在学生充分
体会成功、自信、被人欣赏的喜悦同时，成为课堂真正的主人。

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分析现状 从朱鹮及其目前...