七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第二节植株的生长教案新版 人教版2页

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第二节　植株的生长
教学目标
知识目标：
1．描述根的生长和芽发育的过程。
2．说明植物的生长需要营养物质。
能力目标：
运用调查、访谈等的方法与他人交流，培养学生的动手能力。
情感目标：
渗透事物发展变化的观点，向学生渗透环保意识的教育。
教学重点
1．根尖的结构及其发育。
2．叶芽的结构及其发育的过程。
3．植物的生长需要无机盐的种类。
教学难点
1．根尖的结构及其发育。
2．叶芽的结构及其发育的过程。
教学设计一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　)
教学过程设计
一、创设情境　导入新课
复习提问：1.种子萌发需要的环境条件？ 2.种子萌发的自身条件？3.发芽率如何计算？
(PPT2)
我们把菜豆的种子种下去，一段时间后种子萌发形成一株小的幼苗，幼苗逐渐长大直至
参天大树，如图，这一过程通过生物体的哪些活动实现的？(PPT3)
二、学案导学　自主学习
1．教师明确任务，学生独立自主学习。
自主活动一：阅读分析教材 P96～98内容，结合教材中图形，回答学生用书有关题目。
自主活动二：阅读分析教材 P98～100的内容，回答学生用书有关题目。
2．教师巡回检查学生学习效果。学法指导：学案导学、观察法。
3．对学生学习的效果展示和交流。
4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。
三、合作探究　点拨升华
1．两人合作探究
学生完成学生用书有关题目。
2．小组合作探究
实验：观察根毛和根尖的结构
问题(1)
①根的生长与哪些方面原因有关？
②枝条中的叶、芽、茎由芽中的哪些部分发育而来的？
演示实验：比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长情况
问题(2)
①土壤浸出液与蒸馏水在成分上的区别是什么？

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② 植物生长从土壤中获得的主要是哪些成分？
通过探究活动，学生合作交流分析初步得到：(1)根尖的结构。(2)叶是由芽发育而来的。
(3)植物的生长需要营养物质。
3．师生互动
问题：1.根尖包括哪些结构？2.根尖的这些结构各有什么特点？(PPT4)
教师点拨、讲解：根尖分为：根冠、分生区、伸长区、成熟区。根生长最快的部位是伸
长区。根的生长一方面靠分生区细胞的分裂使细胞数目增多，另一方面靠伸长区细胞的生长
使细胞体积增大。(PPT5～7)
教师点拨、讲解：枝条由芽发育而来。芽尖、根的分生区、茎的形成层都是分生组织。
(PPT8～11)
引申：茎中的形成层与年轮。(PPT12～14)
教师点拨、讲解：植物生长需要的营养物质有：水、无机盐和有机物。无机盐需求最多
的是含氮、磷、钾的。 (PPT15～21)
引申：环境保护教育。合理的使用化肥，保护环境。(PPT19～20)
4．教学评价活动
在探究过程中，对学生的表现给出激励性的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评
价)
5．科学·技术·社会教学——无土栽培(PPT25～27)
四、知识梳理　归纳整合
1．学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？
2．学生回答：(1)根尖的结构是什么？ (2)植物需要哪些营养物质
3．根据学生回答，梳理本节知识。板书：(PPT22)
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五、达标检测　巩固提升
1．巩固训练一。(PPT23～24)
2．巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。
学生回答，教师及时反馈校正、点评。
3．巩固练习三：完成学生用书有关题目。
●反思与评价
完成本节学习情况记载与教学评价。
自我评价
过程与方法 教学效果
学生学习行为
教学过程
中再优化
优化问题 优化方法
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教学反思