第二节血流的管道——血管　　教案24页

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【课题】：生物学《 初二上册》第四章　第二节 血流的管道——血管　　　　【2课时】　　　　　　　　　　　　　　　　　　【第十六周】【总第35、36课时】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
血管的类型主要有三种：运载血液离开心脏的动脉，运载血液流入心脏的静脉以及连接二者的毛细血管。
第二节要讲的是：　　 。
一、学习目标：
1、  能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2、  尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
3、  通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，在实验过程中培养爱护小动物的情感。
4、  通过制作血管模型，提高动手实验的能力
二、重点和难点
重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。
难点：1、组织好实验，达到理想效果。
2、能够在镜下分辨静脉和动脉血管。
课前检测：
三、同桌对话 自主先学 （在下文及课本中画出重要的语句）
甲：平日里，当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时还需要输液治疗。是否注意到验血或输液时，针刺的部位一般在哪里？
乙：我化验过血，是在手指尖上取血，好象是无名指。输液是在手背上扎针。
乙：我见过在耳垂上取血化验的。有的小孩子输液扎针是在脚上或头上。
甲：想过为什么要在这些部位取血或输液吗？
乙：疑惑
甲：你不妨抬起手，看看手背以及手臂内侧的“青筋”，这些被人们称为“青筋”的结构是什么？
乙：这是血管。
甲：对，这是我们人体内的血管——血液流动的管道，本节课我们来一起学习认识它。
（血流的管道——血管）
甲：刚才提到化验取血和输液，为什么要选择不同的部位？这与我们人体内的血管有没有关系？
乙：身体内的血管粗细不同：手指尖和耳垂里面的血管比较细，手臂上的血管比较粗。
甲：好，结合下面的事例作进一步推测，我们人体内的血管类型及其特点：中医诊脉时不是把手指放在“青筋”这样的血管，而是放在手腕处（示意位置），这里用肉眼看并没有清晰的血管；输液或抽血时用橡皮筋扎紧针刺部位上方，管内有回血立即松开橡皮筋，并且输液时针总是朝向上臂等等。
乙：血管的搏动情况不一样，有动脉、静脉之分。
乙：血管里面的血液流动有方向性，手背上隐约能看见的这些血管（称为“青筋”的）里的血液是从手向肩膀方向流动的。
乙：、、、、、、
甲：你根据提供的事例和各自的经验，对人体内血管的情况进行了推测，实际情况是怎样的呢？让我们通过实验观察。
甲：乙：实验操作  观察小鱼尾鳍内血液的流动结合进行小组讨论
甲：请介绍显微镜下看到的血管的情况，注意血管里面的血流情况。
乙：有许多细小的血管，有些比较粗。特别细小的是毛细血管，里面的血流速度很慢。
甲：你是怎样区别毛细血管与周围其它血管的？试着总结毛细血管有哪些特点？
（播放微观摄影拍摄的人体内各类血管及血流情况录象）
乙：可以看到红细胞单个通过，就象它的名称细如毛发。
乙：小鱼尾鳍毛细血管比较多。毛细血管的血管壁非常薄，只有一层细胞。
乙：毛细血管具有：管细、壁薄、量多的特点。
甲：同学观察的很细致，而且归纳的也很好。毛细血管的特点可以再加一点：面广——毛细血管在身体内分布广泛，除指甲、毛发等处外，毛细血管几乎无处不在。毛细血管的这些特点，有什么意义？
乙：毛细血管周围就是人体组织细胞，这样有利于血液与周围的组织细胞充分地进行物质交换，血液里运输着营养物质，同时可以把组织细胞产生的废物带走。
甲乙：画出课本P75‘血液与组织细胞之间的物质交换示意图’（注意准确表达图的含义）





甲：与毛细血管两端连接的较为粗大一些的血管分别是什么血管？判断依据是什么？（小组简短交流。如课本P74图Ⅳ－35）
乙：与毛细血管相连的一端是动脉，一端是静脉。来血的一端是动脉，因为动脉是将心脏的血液输送过来的血管，另一端是静脉。
乙：（手持自制的血管模型）还可以根据血管壁的厚薄来区分：我们用报纸卷的纸筒来说明，两个纸筒外观直径一样，其中一个纸筒的层数较多——管壁厚，代表动脉，弹性大；...