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- 2023-09-29 16:24:02 发布
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第四节人的性别遗传
教学目标:说明人的性别差异是由性染色体决定的,解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因,科学看待生男生女问题。
教学重、难点:说明人的性别差异是由性染色体决定的,解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因。
教学过程:
一、 导入
人类的性染色体是怎么样的?有无区别?
二、 新授课
㈠男女染色体的差别
1.发现史
1902年,美国细胞学家麦克郎发现男性染色体。
1905年,美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步区分性染色体即男性XY,女性XX
2.观察与思考P37观察与思考
①在男性和女性的各23对染色体中,哪一对被称谓性染色体。
②哪幅显示为男性染色体?哪幅为女性?
③哪条是Y染色体?与X染色体的区别?
④就性染色体而言,在生殖细胞中,就有几条性染色体?男性有几种精子?女性有几种卵细胞?
解析:①第23对染色体。
②前幅为男性,后幅为女性。
③前幅最后一条。Y染色体较小。
④1条染色体。精子为X或Y,卵细胞为X。
㈡生男生女机会均等。
1. 阅读P38第一节,思考:
① 女性何时排卵?男性排精数目?
② 如何完成P38图解
解析:1)女性在两次月经之间,男性一次排出上亿精子。
生殖细胞 受精卵
2)父方: X XX
Y XY
母方: X XY
X XX
2. 基因、性染色体、性别
性染色体决定着性别,性染色体上的基因决定性别分化。
3. 染色体异常
47.XY,+21 21-三体综合症
46,XY,5P- 猫叫综合症
XXY 貌男,智能差,睾丸发育不全,无生育能力,乳房似女
XO 貌女,矮,智能低,第二性征发育不良
XY 貌女,睾丸女性化
三、 练习 P39练习1.2.3.4
四、 作业
教学目标:说明人的性别差异是由性染色体决定的,解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因,科学看待生男生女问题。
教学重、难点:说明人的性别差异是由性染色体决定的,解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因。
教学过程:
一、 导入
人类的性染色体是怎么样的?有无区别?
二、 新授课
㈠男女染色体的差别
1.发现史
1902年,美国细胞学家麦克郎发现男性染色体。
1905年,美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步区分性染色体即男性XY,女性XX
2.观察与思考P37观察与思考
①在男性和女性的各23对染色体中,哪一对被称谓性染色体。
②哪幅显示为男性染色体?哪幅为女性?
③哪条是Y染色体?与X染色体的区别?
④就性染色体而言,在生殖细胞中,就有几条性染色体?男性有几种精子?女性有几种卵细胞?
解析:①第23对染色体。
②前幅为男性,后幅为女性。
③前幅最后一条。Y染色体较小。
④1条染色体。精子为X或Y,卵细胞为X。
㈡生男生女机会均等。
1. 阅读P38第一节,思考:
① 女性何时排卵?男性排精数目?
② 如何完成P38图解
解析:1)女性在两次月经之间,男性一次排出上亿精子。
生殖细胞 受精卵
2)父方: X XX
Y XY
母方: X XY
X XX
2. 基因、性染色体、性别
性染色体决定着性别,性染色体上的基因决定性别分化。
3. 染色体异常
47.XY,+21 21-三体综合症
46,XY,5P- 猫叫综合症
XXY 貌男,智能差,睾丸发育不全,无生育能力,乳房似女
XO 貌女,矮,智能低,第二性征发育不良
XY 貌女,睾丸女性化
三、 练习 P39练习1.2.3.4
四、 作业
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