第二节 昆虫的生殖和发育　　教案12页

昆虫的生殖和发育
教材分析：从学生生活实际出发，通过观察、信息交流，了解昆虫的生殖和发育，进而明确什么是变态发育、完全变态和不完全变态。
学情分析：学生对昆虫比较熟悉，但对它们是怎样生殖和发育的缺知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，使学生便于理解、掌握。
教学目标：
1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展重的作用。
教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
教学过程：
教学内容
学生活动
教师活动
 
1、家蚕的生殖和发育
 
家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
 
家蚕通过有性生殖方式产生后代。
 
在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
 
 
 
2、其他昆虫的发育
像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。
 
 
激情、质疑
激发兴趣
 
表述交流
 
补充说明
 
 
 
 
看书思考
 
表述交流
 
得出结论
 
 
 
部分学生表述交流
 
 
看书讨论
 
 
得出结论
 
 
课后实验
 
 
进一步明确
 
 
巩固新知
 
创设情景：世界真奇妙！毛毛虫怎么能变成美丽的蝴蝶？
 
质疑：你们听说过丝绸之路的故事吗？悠悠文明史，慢慢丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。
你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？
组织学生看书----观察与思考
 
 
点拨指导
 
 
质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？
 
 
组织学生看书
 
 
指导帮助
 
 
质疑：饲养过家蚕么？有兴趣的话，课后以小组为单位进行饲养、观察。
 
知识回顾
感悟与收获
达标检测：瞭望角
进一步探究
布置作业
 
 
课后记：
本节课在于明确变态，完全变态、不完全变态的含义。学生掌握情况很好。