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- 2023-09-29 12:54:01 发布
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第二节基因在亲子代间的传递
教学目标:描述染色体、DNA和基因之间的关系,描述生殖过程中染色体的变化,说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
教学重点、难点:描述染色体、DNA和基因之间的关系,描述生殖过程中染色体的变化。
一、 导入
生物体的各种性状由谁控制?又如何传递?
二、 新授
㈠基因和染色体
基因有规律地集中在细胞核内的染色体上,每一种生物细胞体染色体的形态和数目都是一定的。
1.观察与思考
讨论:①人体细胞内有多少条染色体,想一想,为什么将染色体画成对一对的?
②简单概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。
③如用一长绳代表DNA分子,用各色涂在不同区段上,不同区段表示什么?怎么样才能把长绳处理成短棒状的染色体样子?
解析:①46条染色体,体细胞中染色体是成对存在的。
②基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
③不同色区段表控制不同性状的基因,不断把长绳螺旋缩短变粗,就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
综述:生物体细胞中的染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。人体细胞中23对染色体包含46个DNA分子,含有数万对基因,决定着人体可遗传的性状。
㈡基因经精子或卵细胞的传递
1.发展史
1883年,比利时的比耐登研究马蛔虫生殖细胞染色体。
1890年(德国)鲍维里,1890年亨金研究多种生物的生殖细胞
2.结果
发现生殖细胞的形成过程中染色体要减少一半,而且每对只有一条。3.填图练习
完成P31填图练习
想:染色体、DNA、基因、性状在生殖细胞的形成过程中有什么关系?
三、 练习
P31练习
四、 作业
完成课课练相应练习
板书设计:
染色体
基因在亲子代间的传递
DNA分子
一、 基因和染色体
基因
二、 基因经精子或卵细胞的传递
生殖细胞中的染色体为体细胞中的一半
教学目标:描述染色体、DNA和基因之间的关系,描述生殖过程中染色体的变化,说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
教学重点、难点:描述染色体、DNA和基因之间的关系,描述生殖过程中染色体的变化。
一、 导入
生物体的各种性状由谁控制?又如何传递?
二、 新授
㈠基因和染色体
基因有规律地集中在细胞核内的染色体上,每一种生物细胞体染色体的形态和数目都是一定的。
1.观察与思考
讨论:①人体细胞内有多少条染色体,想一想,为什么将染色体画成对一对的?
②简单概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。
③如用一长绳代表DNA分子,用各色涂在不同区段上,不同区段表示什么?怎么样才能把长绳处理成短棒状的染色体样子?
解析:①46条染色体,体细胞中染色体是成对存在的。
②基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
③不同色区段表控制不同性状的基因,不断把长绳螺旋缩短变粗,就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
综述:生物体细胞中的染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。人体细胞中23对染色体包含46个DNA分子,含有数万对基因,决定着人体可遗传的性状。
㈡基因经精子或卵细胞的传递
1.发展史
1883年,比利时的比耐登研究马蛔虫生殖细胞染色体。
1890年(德国)鲍维里,1890年亨金研究多种生物的生殖细胞
2.结果
发现生殖细胞的形成过程中染色体要减少一半,而且每对只有一条。3.填图练习
完成P31填图练习
想:染色体、DNA、基因、性状在生殖细胞的形成过程中有什么关系?
三、 练习
P31练习
四、 作业
完成课课练相应练习
板书设计:
染色体
基因在亲子代间的传递
DNA分子
一、 基因和染色体
基因
二、 基因经精子或卵细胞的传递
生殖细胞中的染色体为体细胞中的一半
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