七年级生物下册人类的起源和发展新人教版27页

第一节
人类的起源和发展
1.
说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2.
对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
我从哪里来？
人类从哪里来？
自读课文
P2
，尝试完成以下问题：
1.
进化论的建立者是谁？
2.
现代类人猿和人类的共同祖先是谁？
达尔文
森林古猿
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
思考
1
、这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？
非洲西部和东部赤道地区一带
非洲中部和西部的热带森林中
南亚、东南亚地区以及我国的云南省
亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中
它们从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能
像人类一样
进行语言和文字的交流。
现代类人猿与人类又有哪些相似之处，它们的根本区别又是什么？
对比观察
类人猿
现代人
运动方式
制造工具的能力
脑的发育
程度
臂行
直立行走
可以使用工具
但不能制造
能制造和使用简单或复杂的工具
脑容量小（
400mL)
没有语言文字能力
脑容量大（
1200mL
）
有很强的思维能力、
语言文字能力
为什么类人猿的数量日益减少的？
1.
类人猿不具备发明和创造科技的能力；
2.
人类开发森林，破坏、污染环境
分析思考
森林 古猿
现代人类
现代类人猿
树栖、群居
以果实为食
思考古猿是怎样进化成人的呢？
阅读课本P4，想一想，
1
千万至
2
千万年前，环境发生了什么变化
？对
当时
的森林古猿会产生什么影响？
使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。
热带丛林
稀树草原
从猿到人的进化
环境变化
森林减少
森
林
古
猿
树栖生活转到地面生活
继续留在森林，树栖生活
类人猿
这一支古猿是怎样进化成人的呢？
1.
“露西”少女的上肢和下肢有什么区别？
上肢较细
、
下肢粗壮
2.
根据四肢和骨盆的形态，猜想她的运动方式是怎样的？
直立行走
“露西”少女
人类骨骼
科学家以什么为证据去研究从森林古猿到人的进化？
1.
古人类用图中所示的石块做什么？
2.
从石块的形状推测，古人类已经具有什么能力？
当作工具，用来砍砸和削刮物体
制造和使用工具
直
立
行
走
使
用
和
制
造
工
具
能
够
用
火
大
脑
发
达
产
生
了
语
言
越 来 越 强 大
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
体形：
使用工具：
是否着衣：
半直立行走 直立行走
不会使用工具
使用天然工具
制造和
使用简单工具 制造和使用复杂工具
赤身裸体 懂得御寒、遮羞
人类进化的标志：
1.
直立行走
2.
使用工具、制造工具
3.
能够产生火
4.
语言的产生
5.
脑的发达
我可能变成人吗？
讨论1：现代类人猿还能进化成人类吗？
不能，因为环境的变化和选择等不能重演。
1.
提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。
2.
保护动物栖息地，建立自然保护区。
讨论
2
：让类人猿在自然环境中生存下去，人类应该怎么做？
人类的起源和发展
现代类人猿和人的相似与不同——共同的祖先是
森林古猿
森林
古猿
地球环境
发生变化
生活在森林
进化
现代类人猿
生活在稀树草原
进化
人类
曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下然， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？”人猿同祖，
人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？
人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样
,
都是生物圈中不可缺少的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利。对于人类的近亲
——
珍稀、濒危的现代类人猿，人类更应当加强保护，如大力保护现代类人猿赖以生存的森林，建立现代类人猿自然保护区等。
1.
在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（ ）
A
.
由于其他动物入侵
B
.
由于地形和气候的变化
C
.
为了扩大领地
D
.
为了躲避敌害
B
2.
直立行走使古人类能够（ ）
A
.
从树上摘取果实
B
.
将前肢解放出来，使用工具
C
.
扩大行动范围
D
.
保护环境
B
4.
人类学家把下列哪项作为人与猿分界的重要标准之一（ ）
A.下肢增长
B.脊柱由弓形变成“S”形
C.骨盆变短增宽
D.直立行走
D
经过漫长的岁月，人类现在已经强大到能够改变生物圈的面貌，但我们应当更加理智地发展和运用改造自然的能力。