七年级生物上册 112 生物与环境的关系2 苏教版28页

第二节
生物与环境的关系
鱼儿离不开水
哪个环境下更适合鱼的生长?
思考
?
分析
 影响水稻的生存的因素有哪些
?
你能对这些影响因素进行分类吗
?
影响水稻生存的环境因素
非生物因素
阳光
,
水
,
温度
,
土壤
,
空气等
生物因素
青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等
想一想
一、生物的生存依赖一定的环境
1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做
生态因素。
2、生态因素可分为
非生物因素（
阳光,水,温度,土壤,空气等
）
和
生物因素。
分析非生物因素对生物生存的影响
观察两棵石榴树的生活环境有什么不同
?
请你分析石榴结果与那种环境因素有关
?
分析非生物因素对生物生存的影响
三清山
三清山
观察三清山的松树，思考什么因素影响了他们形态的不同？
三清山
分析非生物因素对生物生存的影响
你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少
,
植株矮小
?
大耳狐
极地狐
他们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关？
分析非生物因素对生物生存的影响
植物的生长
牛吃草
熊猫吃竹子
生物因素：指影响某些生物生活的
其他生物
雄狮子追捕斑马
（
1
）捕食关系
:
生物之间吃与被吃的关系
（
2
）
竞争关系：
不同种或同种生物
之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。
同种生物还可能争配偶
合作关系：
同种生物或不同生物之间的相互协作的关系
犀牛和犀牛鸟的互利共生
犀牛鸟为犀牛的“私人医生”
.
犀牛鸟称为犀牛的“警卫员 ”
.
雷鸟
二、生物对环境的适应
骆驼刺的根系
仙人球
蚯蚓
竹节虫
枯叶蝶
生物对环境的适应
大搞植树造林后的黄土高原
长期乱砍滥伐后的黄土高原
三、生物对的环境影响
生物对的环境影响
蚯蚓疏松土壤
沙地种植植物
何日重见太湖美
退耕还林（草）
一、生物的生存依赖一定的环境
1
、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做
生态因素
。
总结：
2
、生态因素可分为
非生物因素
和
生物因素
。
二、生物对环境的适应和影响
2
、生物也能影响环境。
1
、生物的
形态、结构和生理功能
等必须适应环境。
3
、生物与环境是
相互影响、相互作用
的关系
非生物因素：
主要包括光、水、温度、空气、土壤等。
生 物 因 素 ：
指影响某种生物生活的其他生物。
二、探究影响鼠妇分布的环境因素的
让我们一起通过实验来探究吧。
方法步骤
：
1
、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了
阴暗
、
明亮
两种环境。
2
、将鼠妇平均分成两组，每组
10
只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２
min
。
3
、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计
10
次。
实验方案
实验装置：
5
阴暗潮湿环境
明亮潮湿环境
鼠妇各
5
只
湿土
实施计划
(
如何记录结果
)
环境
1
min
2
min
3
min
4
min
5
min
7
min
8
min
9
min
10
min
平均值
明亮
3
6
3
6
2
4
3
3
阴暗
7
4
7
4
8
6
7
5
思考：
光对鼠妇生活的影响
在实验中有哪些因素对鼠妇有影响
?
你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的
?
光 温度 水分等
采用
对照实验
,
可以保证除了所研究的因素不同之外
,
其他因素都相同
,
这样实验结果的不同只能是由
单一变量
引起的。
（对照原则、单一变量原则）
光对鼠妇生活的影响
2.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.
（重复实验原则）
光对鼠妇生活的影响
.
用
1
只做结果有很大的偶然性
,
不足以说明问题
.
用
10
只可以减小误差
.
（避免偶然性、减少误差）
当然用更多的鼠妇更好
,
但会增加实验的难度
.
（样本的选择具有代表性就可以）
3.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？
探究光对鼠妇生活的影响
一、提出问题：
光会影响鼠妇的生活吗
二、作出假设：
光会影响鼠妇的生活
三、制定计划：
确定实验研究方案（对照实验
)
（
控制变量
）
四、实施计划：
实验探究，获得实验数据
五、得出结论：
分析实验数据，获得结论
六、表达和交流：
结论分析
巩固练习
:
1.
香蕉在北方地区不能很好的生长
,
影响它...