生物的变异人教八年级下45页

性状类型
父
母
女儿
眼睑的形状
双眼皮
双眼皮
单眼皮
有无耳垂
有耳垂
无耳垂
无耳垂
舌头能否卷曲
能卷舌
能卷舌
能卷舌
下面是某家庭成员某些特征的调查结果，请根据调查结果回答下列问题：
（
1
）表格中涉及的单双眼皮、有无耳垂等特征
,
在遗传学上称为
，决定性状的最小单位称为
（
2
）父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为
；父母的舌头能卷曲，女儿的舌头也能卷曲，此现象称为
。
（
3
）假如双眼皮基因
A
，则父亲、女儿的基因组成分别为
、
。
相对性状
基因
变异
遗传
Aa
aa
复 习
第五节 生物的变异
思考：生物的性状为什么能够发生改变呢？
荷花一般在夏天开放，而我国首批太空育种的太空荷花却可以在冬季开出鲜艳的花朵。（如右图）
1.
举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。
2.
举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。
3.
初步体验调查生物变异的方法。
4.
举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。
想一想，议一议
现代各品种金鱼是由其野生类型金鲫鱼人工培育来的。从下图中可以看出，图中金鱼与金鲫鱼的外形差异很大，你能在说出金鱼身体颜色变化的原因吗？
金鱼身体的颜色、形状等性状是由基因决定的。金鲫鱼体色发生变化是因为控制身体颜色的基因发生了变异。人类为了观赏需要，利用杂交的方法，使控制这些性状的基因集中到金鱼后代身上并显现出来，在这个过程中基因进行了重新组合，这也属于生物的变异。
1
、变异可分为
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
和
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
。
2. ﹍﹍﹍﹍﹍
是由遗传物质的改变引起的，能够将变异性状传给下一代；
﹍﹍﹍﹍﹍
由环境因素引起的，不能将变异性状传给下一代。
3.
﹍﹍﹍﹍﹍
的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。
4.
不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于
﹍﹍﹍﹍﹍
的不同，其次与
﹍﹍﹍﹍﹍
也有关系。
学案导学
可遗传变异
不可遗传变异
可遗传变异
不可遗传变异
生物性状
遗传物质
环境
不同品种的菊花
变异的类型及原因
不同品种的玉米果穗
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
达尔文记载的安康羊
从这些图片中你发现了什么？
这些图片都反映了生物的变异。
什么叫“生物的变异”？
是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异现象。
生活中你还知道哪些生物变异的现象？
变异存在于同个物种之内（马）
变异存在于同个物种之内（油菜）
变异存在于一家三代之中
原鸡和几个品种的鸡
小结：
2
、
各种相对性状都是通过变异产生的。
1
、生物的变异是普遍存在的，
花生果实大小的变异
探究一种变异现象
1.
提出问题：
花生果实大小有变异吗？
2.
作出假设：
花生果实的个体大小存在变异
制定计划：
（
1
）材料用具
两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）
（
2
）实施过程及测量数据
选取了大花生
30
粒，小花生
30
粒
测量的大花生的数据
测量的小花生的数据
根据所测数据绘制坐标曲线图（或直方图）
大花生的数据
小花生的数据
长度
（毫米）
个数
长度
（毫米）
个数
1.
要做到
随机取样
。
2.
样品要有足够数量，不少于
30
枚
。
3.
建议测量果实的长轴长短，长短以毫米记，四舍五入。
4.
选择和设计适当的测量工具和测量方法。
5.
用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线
.
6.
测量结果也可以用直方图表示。
7.
看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生长度的
平均值
。
提 示：
大花生的数据
小花生的数据
讨论
: P45
大小花生的长度总是处于一定范围内。大花生果实在长度值较大的范围内的数量要明显多于小花生的数量。
1
、用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？
2
、计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？
在相同条件下种植的大小花生，大花生果实长度平均值大于小花生果实长度平均值。这种差异主要是由于遗传物质引起的。
3
、把大花生种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的...