冀教八上动物在生物圈中的作用学案4页

定州市兴华西路中学八年级生物师生共用“学讲稿”
执 笔： 梁杏兰
审 核： 崔凤英
备课时间： 11月10日
授课时间： 月 日
4.7.0动物在生物圈中的作用
课型：学 • 练
班级: ___ 姓名: _______

【学习目标】
1．知识与技能： 1) 描述动物在生物圈的物质和能量循环中的作用；
2) 举例说出生存斗争促进了生物的进化和生物物种的多样化；
3) 举例说明动物在生态系统中的重要作用；
4) 了解动物与人类的关系。
2．过程与方法： 1) 尝试实验与资料分析等研究方法；
2) 运用所学的基本知识和技能，分析动物在生物圈中的作用。
3．情感与态度： 认同动物是“地球村”中的成员的观点，确立保护动物，维持生物圈平衡的自觉性，养成良的爱护动物的行为习惯。
【学习重点】 1) 动物在生物圈中的作用；
2) 动物与人类的关系。
【学习难点】动物在生物圈中的作用。
【学习方法】比较分析、讨论，多媒体演示法、观察法相结合。
【教学用具】有关细菌、真菌在自然界中三大作用的多媒体片断或相关挂图。
【学习过程】
★ 预习·导学 ★
一、动物在生物圈中的作用
1. 动物促进了生物圈中物质和能量循环
动物作为生态系统中的消费者，不能直接利用外界能量和无机物制造有机物，而是通过摄取现成的有机物转化为自身的物质和能量，从而促进生物圈中物质和能量的循环。
2. 动物通过生存斗争促进了生物的进化和生物物种的多样化
动物通过生存斗争，物种中身体强壮的个体生存下来，可以使物种的下一代更健壮，更能适应生存环境，有利于种族的延续。
3. 动物是生态系统的重要组成成分
4. 动物还可以帮助植物传粉、传播种子等
二、动物与人类的关系
1. 动物是人类的好朋友
2. 动物为人类提供衣食住行
3. 动物为人类科学研究提供了材料和证据
4. 动物为人类工农业生产服务
【课堂学习• 研讨】
1. 从蚯蚓的食性分析，生活在大自然中的蚯蚓，它们在生物圈中能起到哪些作用？
蚯蚓是改良土壤的能手中，它能增强土壤的保水/保肥能力；蚯蚓还能帮助人类处理城市垃圾。
2. 根据“蚯蚓爱吃哪种食物”实验结果，说说在自然界中如果消灭一种动物，会出现怎样的后果？
一种动物在自然界中消失后，就会引起与此类动物有关的食物链断裂，有可能使其他动物因食物匮乏而造成种群数量下降甚至绝灭。
★ 课堂同步训练 ★
一．画龙点睛
1. 动物是生物圈中的重要成员，是生态系统中的___________。
2. 我们熟悉的蚯蚓等动物是改良___________的能手，它在土壤中生活，能增强土壤___________、___________的能力，对农作物生长大有益处。
3. 生存斗争促进了生物的___________和生物物种的___________，使生物圈更加生机勃勃。
二．慧眼识珠
1. 动物在自然界中的作用是 ( )
A. 吸收CO2 B. 不断产生氧气 C. 合成有机物 D. 促进碳、氮循环
2. 下列动物是研究动物进化历程的“活化石”的是 ( )
A. 东北虎 B. 大熊猫 C. 非洲象 D. 长颈鹿
3. 有一种名为鬼针草的植物，当人们在草丛中行走时，裤脚上常被粘上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是 ( )
A. 毁坏了鬼针草 B. 帮助鬼针草传播种子和果实
C. 人对鬼针草不产生作用 D. 上面的说法都不对
三．明辨是非 (对的打“√”，错的打“×”，用横线标明错处并改正)
(1) 动物对提高整个自然界的自我调节能力有重要作用。 ( )
(2) 生存斗争会导致生物的死亡，对生物的进化不利。 ( )
(3) 在研究物种的进化、地质的变迁等多方面科学领域中，动物为人类提供了活证据。( )
(4) 动物能直接利用外界能量和无机物制造有机物。( )
(5) 在日常生活中，人类吃、穿、用的许多东西都是由动物提供的。( )
【课堂学习体会】
☆ 学会了哪些知识？
☆ 掌握了哪些方法？
☆ 还有那些疑问？
★ 课堂达标测试 ★
1. 下列动物活动对植物有利的是 ( )
A. 蝗虫啃食玉米叶片 B. 蜂鸟吸住...