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  • 2023-09-28 20:06:02 发布

冀教七上我国的珍稀动物教学设计

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第四节 我国的珍稀动物
茶棚中学 苏英茹
课题:我国的珍稀动物
课型:新授课
教学目标:
知识与技能目标:
(1)能举例说出几种我国常见珍稀野生动物的名称和他们的生存状况。
(2)阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
(3)说出保护珍稀野生动物的具体措施。
过程与方法目标:
通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。
情感态度与价值观目标:
(1)体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。
(2)关注我国的动物资源状况,增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
(3)形成爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。
教学重点:
(1)阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
(2)说出保护珍稀野生动物的具体措施。
教学难点:
通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的正确原因。
课时:
1课时
教学准备:
1、教师准备 教学课件:我国珍稀的动物。
2、学生准备 每人搜集一两种珍稀动物的图片或资料。学生
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
备注
创设情境,引入新课
方案一:播放一段有关珍稀动物濒临灭亡和人们保护它们的录像。
方案二:展出一些教师课前搜集的珍稀动物的画片。
方案三:在多媒体教室上课,演示如何上网查阅珍稀动物的资料,
教师提出问题:
1我国有哪些珍稀动物?
2珍稀动物濒危或灭绝的原因是什么?
3谈一谈保护野生动物的具体措施?




教师评价:对能得出正确结论的组给以表扬,对没得出正确结论的组给以鼓励。
得出上述三个问题的答案后,可接着提问:看了这些资料后,你还有什么想法?教师评价。
教师及时给以正确、公正的评价。





让学生畅谈野生动物在实际生活中的用途


讲述:为了保护珍稀的动物,国家颁布了法律,对捕杀珍稀动物,要进行法律制裁。为了保护珍稀的动物,国家还建立了自然保护区。在自然保护区里,不准狩猎和采伐,不准破坏自然环境,使珍稀动物能很好地生存、繁殖。通过以上措施,我国的珍稀动物已在一定程度上得到了保护,有的种类数量有所增加。但是,破坏珍稀动物的事情还时有发生,我们必须大力宣传保护珍稀动物的意义,使每个人都懂得并认真做到。

观看录象,发表见解:介绍见过的、听说过的珍稀野生动物的情况。











方案一:小组成员之间相互传阅课下已查阅到的有关珍稀动物的资料,各小组之间相互交换资料传阅。并讨论教师提出的三个问题。
方案二:各小组选派一名代表,到讲台上来展示本小组收集到的有关珍稀野生动物的资料,做成“研究报告”、“小论文”或是“专题手抄报”等。
小组学习,进一步讨论教师出示的上述三个问题。





各小组推选一名代表,向全班同学汇报本小组的讨论结果。学生之间可相互评价。
学生自由发言。
学生畅谈自己的认识。

讨论:怎样保护珍稀动物呢?














讨论:假如我们这个地方飞来一只受伤的珍稀鸟,应该怎么办?
激发学生的学习兴趣,让学生主动参与到课堂学习当中来,落实学生的主体地位












意在体现在教学过程中教师的组织者和引导者的作用,学生的主体性作用。学会自主、共同合作、共同分享资料。学会利用先进资源进行学习的方法。












意在进一步培养学生学会分析资料,得出正确结论的能力,落实学生的主体地位








意在通过学生展示自己的分析成果,进行交流,互相学习。学习进行正确、公正的评价。培养学生的创新意识


意在培养学生对实际生活的关注,对动物、大自然的热爱之情
建议:由于学生查资料的能力较低,课前教师需要指导学生如何查阅资料、去哪儿查阅资料












教师参与学生的讨论,了解他们的认知情况,并及时给以指导。教师要特别关注那些没有参与的学生在干什么,以便及时修正和改变教学方法吸引他们参与到教学中来。
教师深入到学生之中,参与他们的讨论。






导入新课 1.检查学生搜集的我国珍稀动物的资料或图片,对搜集资料多的同学予以表扬。
2.讲述:我国动物种类很多,其中有些是非常珍贵稀少的动物。这节课,我们来认识一些我国珍稀的动物。(板书课题)
学习新课
1.指导学生认识我国几种珍稀的动物
(1)认识大熊...