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- 2023-09-28 17:30:02 发布
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第三章:认识生物的多样性
【教材目标】
知识目标
1.举例说生物多样性面临的威胁其原因。
2.关注我国特有的珍稀动植物。
3.说出保护生物多样性的主要措施。
情感目标
1.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动,提高保护生物多样性的公民意识。
2.培养学生收集、整理和分析资料的能力。
【重点难点】
重点:
1.生物多样性面临的威胁其原因。
2.树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上。
难点:
1.组织好“角色扮演”,培养学生收集资料、合作和表达能力。
【教法设计】
实验法、谈话式、启发引导式、演示式。
【教学准备】
1.教师准备:1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的宣传片,以及珍稀动植物的图片。
2、将学生分为三组,推选代表,指导学生分组准备“角色扮演”的材料。
3、制作Powerpoint 课件
2.学生准备:1、搜集我国特有的珍稀动植物资料。
2、搜集保护生物多样性具体措施的有关资料。
3、收集“白头叶猴”的背景资料,选出代表,准备好辩论提纲。
【课时安排】二课时。
【教学过程】
教师活动
学生活动
播放宣传片,创设情境。
生物多样性面临的威胁
1、世界生物多样性面临严重威胁
组织观察,讨论分析。
组织学生交流资料,教师出示图片适当补充,并注重对学生进行情教育。组织观察,讨论分析。
组织学生讨论分析资料,进行交流整合。引导学生联系自身行为,形成正确认识。
第二课时:
2、我国生物多样性形势不容乐观
生物多样性面临威胁的原因
组织学生阅读课本,讨论分析,教师给予适当的补充,强调依法保护,实现可持续发展。同时进行热爱家乡的情感教育。
组织辩论、协商,进行评价,达成共识。
保护生物多样性的措施
1、建立自然保护区
2、保护生物多样性的其他措施
介绍潘教授和白头叶猴的真实故事。
角色扮演
辩论生协商怎样保护白头叶猴
引导学生进行小结。
复习总结:
布置作业:
教后记:
观看宣传片,进行情感体验。观察图片和图表,发现问题,讨论分析,在教师引导下形成正确观点。
展示搜集的图片资料。
四人一组分析课本资料,重点选一个问题展开讨论。交流讨论结果,相互补充,达成共识。
观察课本插图,四人一组合作,阅读课文并讨论。
四人一组,讨论交流,阅读课本,进行补充。
分成三组,派代表分角色进行辩论,其他学生参与发言并作出评价。
回顾所学知识,进行总结。
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