人教生物八上 社会行为学案2页

第五单元 生物圈中的其他生物
第二章 动物的运动和行为 第三节 社会行为
第一部分：学习目标：（★：重点 ☆：难点）
★1、动物的社会行为的概念。
★2、社会行为的特征。
3、认识群体的力量大于个体，理解分工合作对于动物生存的意义。
☆4、研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高分析问题的能力。
5、积极了解并且掌握动物的社会行为，以便更好地利用和保护动物。
6、通过本节的学习，认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神。
第二部分：课堂环节
第一环节：预习自学，探究问题
自学指导：围绕学习目标和导学案中自学探究的问题，阅读教材P37～P41，独立思考探疑，备好问题，准备合作讨论。注：无法解决问题要用红笔标注。
问题一：你们知道有哪些动物是营群体生活的吗？（小组成员角色扮演）

问题二：营群体生活的动物具有社会行为，你知道社会行为的含意是什么吗？

问题三：观看教材P38页的两幅图片及阅读P37~P38，结合生活经验回答下列问题：
1、白蚁群体成员间如何分工？（小组合作角色扮演来说明白蚁的分工状况）

2、白蚁的社会行为对于白蚁的生活有什么意义？
3、狒狒群体和白蚁群体生活的不同之处在哪里？

4、狒狒群体中的“首领”有哪些特权？它的职责是什么？这对于整个群体的生活又有什么重要意义？
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归纳总结：社会行为的重要特征
具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确的 ，有的群体中还性成 。这是社会行为的重要特征。
延伸思考：
1、鸡群或羊群中有最占优势者吗？它有哪些行为特点？

2、同样是肉食动物，虎是单独生活的，狼却往往集结成群捕食猎物。这两种动物的捕食方式各有什么有时和不足？

问题四：阅读教材P39。
1、角色扮演：黑长尾猴遇到敌害时如何进行信息交流
2、动物之间进行信息交流可以通过哪些方式？请举例说明。


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