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  • 2023-09-28 15:06:01 发布

人教生物八上 尝试对生物进行分类学案一

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第六单元 第一章 第一节 尝试对生物进行分类
学习目标:
1、尝试根据植物和动物的特征进行分类
2、列举植物和动物的主要类群
学习重点、难点:通过分类活动来学习生物的分类
学习过程:
一、 情景引入
观察课件上新华书店摆放书的特点,并说说如此摆放的好处
二、 自主学习合作探究
学习任务一、尝试对植物进行分类
1、 认真阅读课本P81图片及表解,思考教材82页讨论题
小组讨论,交流“观察与思考”中的讨论题,并写出答案
2、 阅读P82页中间一段文字并思考;生物学家在对植物进行分类时以什么作为依据。
学习任务二、尝试对动物进行分类
1、认真阅读课本P82图片,思考教材83页讨论题
小组交流讨论“观察与思考”中的讨论题,并写出答案
2、阅读83页两段文字思考:
(1)动物分类的依据
(2)细菌、真菌的分类依据,并进行汇报交流,得出结论。
3、创新应用:整理自己的书包,对书本和练习本进行分类。并比较交流各自分类上的优缺点。
三、系统总结
对本节知识进行总结。构建知识网络,小组内交流
三、 诊断评价
1、在被子植物中, 、 、和 往往作为分类的重要依据。
2、生物的分类主要是根据生物的 把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的 等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的 关系和 关系。
3、动物的分类除了比较外部的形态结构,还要比较动物的 和 。
4、某课外活动小组采集到一种植物,小组成员经过观察分析知道该种植物有以下特征:①子叶一枚; ②叶脉平行;③花瓣为3的倍数。由此可确定该种植物不属于 ( )
A种子植物 B裸子植物 C苔藓植物 D单子叶植物
5、下列植物类群中,不属于孢子植物的是()
A藻类植物 B裸子植物 C苔藓植物 D蕨类植物
6、在下列食品中,属于种子植物的是 ()
A蘑菇 B竹笋 C海带 D木耳