人教生物七下空气质量与健康4页

课题 第三节 空气质量与健康
石横中学 吴庆民
教学目标：  
知识目标：通过资料会分析明确空气质量与健康的关系。 
能力目标：通过测算空气中的尘埃粒子，会探究周围的空气质量。
情感目标：1、明白自己的健康状况与周围空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱自己。
2、关注空气污染的问题，养成从小参与环保的习惯和热爱家乡的情感。
教学重点： 空气质量对人体健康的主要影响。  
教学难点：探究实验《采集和测算空气中的尘埃粒子》。
了解当地的空气质量，并针对存在的问题提出意见和建议。
教学过程：
【创设情境，引入课题】
１、观看课件上有关因空气污染而使人患病的画面，感悟空气污染的危害，关注空气质量。
２、列举说出自己生活中或知道的有关空气污染造成的人身伤害。
３、拓展反思：一个人一天要呼吸２万多次，每天至少要与环境交换１万多升气体。而人的呼吸道对空气的处理能力是很有限的。如果人们不注意改善空气质量，将会给我们带来怎样的后果？
【问题引导，自主探究】
学法指导：请同学们围绕学习目标，自学课本第1、2个知识点，自主完成导学问题，并在课本上勾画重点，自己解决不了的疑问，用红笔标注。
学习任务一、掌握空气质量影响人体健康
１、自学教材Ｐ５２－５３，结合课件中的事例，思考教材中P53的讨论题。
２、小组讨论，交流“讨论题”。
３、展示自学成果，小组代表复述空气污染对人体的危害。
４、拓展反思：房间装修后，怎样做才能改善房间内的空气质量？
学习任务二、了解当地的空气质量
１、各小组交流各自调查的“空气质量报告”中的内容。
２、自学得出常见的大气污染源。
３、拓展反思：防治大气污染的根本措施和有效措施分别是什么？
学习任务三、完成探究实验《采集和测算空气中的尘埃粒子》
１、学生分组完成探究实验
提出问题：（可参考课本P56问题情境提出问题）
作出假设：
制定实验方案：（可参考课本P55“建议使用的方法”）
讨论和完善实验方案：
实施实验方案，观察实验现象：
反思实验得失：
２、拓展反思：
（１）、为了保证教室内的空气清洁新鲜，应怎样做呢？
（２）、为了减轻空气污染对身体的影响，戴口罩也是一种方法。你认为戴口罩应注意哪些问题？
【展示交流，释疑解惑】
先同桌讨论，解决不了的问题组内讨论解决，仍然存在疑问的问题，组长展示到小黑板上，由全体师生解决。
【视野拓展，感悟提升】
1、房间装修后，为什么过一段时间才搬进去住？

2、在大雾天气，为什么不宜进行户外锻炼？

3、烟草中危害最大的有毒物质是什么？

4、结合身边的实例，讨论吸烟的危害.
【巩固训练，自我检测】
智能点拔：
例1.在以下几种职业的人群中，最易得呼吸道疾病的是( )
A.饭店服务员 B.园林工人 C.油漆工人 D.司机
思路分析：呼吸道疾病与工作场所的空气质量有密切关系，如果空气中含有较多的污染物，就容易诱发呼吸道疾病。在本题四种职业中，油漆工每天与油漆打交道，油漆挥发出大量的有毒物质，使工作场所的空气质量下降，因此油漆工最容易得呼吸道疾病。
正确答案：C.
例2.控制 排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施， 是防治大气污染的有效措施。
思路分析：防治大气污染、改善空气质量的根本措施是控制污染物的排放，此外，植物有吸附和吸收各种有害污染物的功能，大面积的树林效果尤为显著，因此，植树造林是防治大气污染的有效措施。
正确答案：污染物、植树造林。
自我检测: 1．下列疾病中，可能由空气污染引起的是（ ）
A 感冒 B哮喘 C 肝炎 D 沙眼
2．由于森林减少及排放的二氧化碳增多，现在全球环境出现了（ ）
A 赤潮 B 沙尘暴 C 温室效应 D 酸雨
3．某空气的空气污染指数为78，表明该城市的空气质量为（ ）
A 优 B 良 C 轻度污染 D 重度污染
4．冬天上课教室门关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，是因为 （ ）
A打“呵欠”会传染 B同学们想睡觉
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